“双减”政策的落地，引发教育者更深思考。四川天府新区第六小学校长张晓蓉认为，“双减”的核心在于——让教育回归本真，重塑教育生态，能有效抑制长期以来教育短视、急功近利、舍本逐末的现象，真正做到注重人的发展。
张晓蓉说，“双减”减掉的是过重的作业和培训负担，但并非降低教学质量，其最终的目的是把人的培养落脚在滋养心灵、培育习惯、注重素养、强化实践等多方面，从而实现学生“德智体美劳”全面发展，“儿童的成长关乎国家未来发展，减掉儿童的时间透支和身体透支，为孩子们赢得自由生长的时间和空间。从知识到生活，从书本到实践，为他们积极搭建起学生学习自主、生活自理、思想自由的个性成长舞台，让每一位儿童拥有幸福的童年、健康的体魄、博雅的学识和健全人格，真正赢得未来的幸福，造福国家社会。”
成都作为全国9个“双减”试点城市之一，张晓蓉表示，“双减”的践行，实际上对学校有了更高的要求，“一所好的学校应富有文化养分和生命质感，前者坚持以文化的教育哲学，建构物质与精神文化、目标与理念文化、课程与课堂文化和师生群体文化，起到充分发挥学校文化对于师生持续生长的浸润、感召与启迪作用；后者充分满足师生的成长需求，激发学生广泛兴趣爱好，让全校师生获得可感知的愉悦感、充实感和成就感，从而焕发生活活力，不断提升全校师生的生命意义。”
她谈到，“双减”之下，学校需要解放思想，更要富爱心、有担当、勇作为，将一切工作基于儿童视角，助力儿童可持续发展，致力于构建“德智体美劳”全面培养的教育体系，着力培育学生的核心素养，以学校教育资源为基础，开发和利用多方面的教育资源，把学校办成一个家庭、学校、社区、企业和政府多方协同育人的示范基地。
张晓蓉表示，就如何更好地落实“双减”，学校也有所行动。比如，倡导减负提质，主张一、二年级无书面家庭作业等，同时倡导阅读、体育锻炼和综合性实践作业，“结合学校特色，我们打造了《幸福的种子》《成长的种子》等特色作业，让阅读陪伴孩子成长，为终身学习发展奠定基础，同时，强化学生体育锻炼，为他们终身健康生活奠定基础。”她介绍，目前，学校建立了长效运行机制，还将从加强宣传引领、做好作业管理规范、综合实践等方面整体思考，一方面消除家长的焦虑彷徨，一方面整体提升教育质量和效率，通过建立多元评价体系，对努力向精品课堂要质量、向精致作业要质量、向精心课后服务要质量等方面不断升级，以此培养内心世界丰富且彰显生命灵气的自主发展者。（黄小林）
天府六小,校长看“双减”,为孩子,赢得自由生长,时间和空间
