为全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展，深化校本研修质量，提升学校课堂主阵地的质量，10月19日上午，在杨明忠副校长的组织下，成都市泡桐树小学西区分校(以下简称：泡小西区)学科组长在三楼一会议室参与了会议。
学科组长参与会议
对标“双减”要求，创新管理举措
杨副校长组织学科组长对《成都市青羊区“双减”工作校内三大行动十大举措》进行了学习，并结合学校本月《落实“双减”“五项管理”情况调查问卷》结果主要指标反馈，进一步梳理教学改进的着力点。杨副校长特别强调了在作业管理方面，除了统筹作业量外，各学科组应结合深度学习理念在作业分层、作业质量、作业形式上创新，注重学生高阶思维的培养及学科核心素养的达成。
杨副校长组织大家学习“双减”十大举措
科研视角，助力校本研修
“教研、科研、师训结合是校本研修最好的形式。”近期，泡小西区共有24项小课题成功立项为青羊区2021年教师小课题。以小课题研究引领学科组校本研修，帮助教师高质量课堂的达成。同时，杨副校长鼓励老师们积极撰写课例反思，为学校下一本书稿的出版提供素材。
2.0培训，提升教师信息化素养
最后，按照《教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修计划》的要求，学校拟定于11-12月份进行校本研修“精品课”暨教师信息化2.0培训种子课展示。以学科组“精品课”展示的形式指导和检验学科组组员实施2.0培训实操的效果，进一步孵化一批骨干教师成长。刘恋副校长提出，学校以混合式学习环境为主，从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，筛选出8个能力点，再根据学科组的情况进行分配，以学科组团队为单位进行能力点的学习，分为学科组研修和项目组研修两条路径实施。
刘副校长对教育信息化2.0培训及校本研修提出要求
“双减”背景下，学校一直致力于提升教师的专业能力，发挥教师的能动性，构建高质量的课堂，做有温度的教育。（赖波）
泡小西区,深化校本研修质量,提升学科组研究力
