幼儿园主题墙创设，是丰富幼儿园环境，优化教育手段，提高教育质量的一个重要途径。为进一步提高幼儿园教师在开展主题活动及主题墙创设方面的能力，10月26日，成都市锦绣青城幼儿园特邀成华区黄督学到园对教师们进行《主题活动开展及环境创设》相关指导。
主题活动中如何发现幼儿兴趣点并深入开展？预设和生成的比例，如何避免教师主导或“放养式状态”？主题墙创设内容应如何选择？怎么做？小班的主题墙怎么体现儿童性、参与性？主题墙如何体现幼儿学习过程而不是作品的堆砌？在三位老师分别介绍了各班的主题活动及主题墙创设后，老师们求知若渴，纷纷提出自己的困惑。
针对教师们的问题，黄督学进行了耐心的解答。首先，要明确主题活动是幼儿园落实课程目标的载体，是实施课程内容的途径和形式，五大领域的目标则通过主题活动得以实现。教师要避免将主题活动与集教活动划等号这一误区。
黄督学强调，主题墙不是教师教学过程的展示，而是幼儿话题或问题的不断深入探讨，是幼儿学习和成长的过程。引导老师们理清思路后，黄督学还针对三位老师分享的主题墙内容提出了针对性的建议，让老师们更加明确主题墙创设的原则和方法。
此次督学到园指导，让老师们受益匪浅，不仅纠正了以往对主题活动及主题墙创设认识上的误区，还清晰了主题活动的思考方向。相信老师们也会将自己的所思所学运用到活动实施中，真正体现以幼儿为主体。（李林）
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