为有效推进“双减”工作，把提高课堂教学质量作为核心任务，不断提升教师的教学手段，构建高效课堂。10月28日，青白江区玉虹小学校与刘晓牧名师工作室开展了“同课异构”竞赛活动。
赛课活动由玉虹小学王竹瑶老师带来的《ie üe er》拉开了帷幕。王老师温故而知新，从孩子们熟悉的内容着手，给予了孩子们学习新知识的信心与动力。接着，她熟练地运用“希沃教学助手”创设情景，通过跟读、齐读、开火车读、读儿歌等形式掌握新知。王老师亲切而又充满童趣的话语，像一缕春风吹入孩子们的心中，激起兴趣，调动参与，使之积极投入学习中。
第二节课由刘晓牧工作室成员陶玲芳老师带来的同课异构。陶老师的课堂活动形式多样，充分调动了学生的学习的主动性，同时注重知识的整合以及方法的讲授。陶老师把枯燥的拼音教学内容变得贴近儿童的生活，从而使汉语拼音课堂“活”起来。在她的带动下，整堂课学生学习的积极性很高，始终在游戏的情境中兴趣盎然地学拼音，教学时间也把握得很准确。
接下来是玉虹小学赵伟璇老师与工作室成员张家艳老师带来的同课异构《我要的是葫芦》，两位老师准备充分，采用随文识字的方式开展了第一课时的教学。赵老师使用了多种形式指导学生朗读课文，渗透朗读感叹句的方法，板书设计新颖别致，生动形象。张老师采用看图识字、归类识字、儿歌识字、联系生活识字等多种方法，降低了识字难度。在教学过程中，她力求使学生通过多次朗读，多种形式的朗读，积极主动地感悟课文语句里蕴含的感情。
此次活动，每位老师都展现出自己独特的教学设计和教学风格，给大家呈现了一个个充满活力和魅力的课堂。同课异构的教学形式，更好地诠释了教无定法的理念，相信老师们在这次活动中实现了自我学习、自我反思、自我成长，更好的提升了教师的教育教学水平，也为落实“双减”，构建高效课堂奠定了基础。（孙林馨 通讯员 黄婷婷）
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