为进一步落实“双减”政策，聚焦高效课堂，促进青年教师专业成长，提高数学课堂教学质量，崇州市蜀南小学于2021年10月27日开展了崇州市三江片区小学数学青年教师赛课活动，参与此次活动的评委有教培中心主任陈红老师以及余凤君老师、明湖小学李燕琼校长、学府小学马艳老师和七一实验小学付丽莎老师。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”老师们以饱满的精神投入到此次活动当中，认真揣摩所选教材中蕴藏的数学思维和方法。
蜀南小学岳梓溪老师通过“地球的自转与公转”这个有趣的视频拉开了此次青年教师赛课的帷幕，通过“找自己的生日”“大家来找茬”“拳头记忆法”“歌诀记忆法”等互动，让学生体会到了生活中的数学，不仅提高了学习兴趣，还让孩子们在游戏中感受知识。岳老师注重细节，以问题贯穿整个教学过程，环环相扣，层层递进，尊重了学生螺旋式上升的特点，突出了重难点，解决了学生的疑问。
葛谦老师在与学生谈话中进行了新课《年月日》的导入，贴切自然，顺理成章。学生通过课前学习了解到一些关于年月日的知识，体现了学生自主探索注重知识获得的过程。本节课采用多媒体教学，利用三个小视频引导学生观察辨析、自主探究，让学生全面、全程的参与到每个教学环节，充分调动学生的学习积极性。通过看日历填信息、上台展示、说一说等活动了解月份的不同和天数的区别。最后，葛老师练习设计巧妙，层次分明，让学生深深体会到数学来源于生活，又运用于生活。
利用几何直观，培养学生从形象思维到抽象思维的能力。江源小学孙静老师首先创设情境引发学生的认知冲突，体会统一长度单位的必要性。其次围绕“认识厘米”，设计了丰富且有层次的活动，通过看一看、说一说、指一指、比一比等多种方式让学生感知1厘米有多长，建立对1厘米有多长的感性认识，有效的促进学生从形象思维到抽象思维的过渡，充分享受学习数学的乐趣。
接下来是三江小学陈丽霞老师带来的《优化》一课，通过简单的优化问题，渗透优化思想。陈老师的课，立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境。经历了提出数学问题-解决数学问题-发现数学规律-建构数学模型的过程。逐步掌握优化的最佳方法，初步体会数学方法的应用价值，初步体会优化思想。
听江小学田叶老师利用学生已有生活经验引入新知识，以照片入手，巧设悬念，利用“为什么有的图片像，有的图片不像呢？”激发学生学习兴趣和探究欲望。在课堂中，田老师充分利用多媒体演示，注意数形结合，通过一系列情景逐步发展学生抽象思维能力。
最后，蜀南小学岳梓溪老师和三江小学陈丽霞老师代表崇州市三江片区参加崇州市比赛。在“双减”背景下，数学课设计站位要高，力求探寻数学的本质。教学目标要从培养学生的核心素养着手，通过活动帮助学生积累数学经验，提炼总结数学思想方法。(黄小林 通讯员 李芋颖)
