开学以来，成都市石室小学数学组紧紧围绕“双减”和“五项管理”制定了本学年的校本研修计划，从文件的学习、教育理论知识的研读到作业实施策略的实践，再到十月底的“聚焦作业变革实践分享会”，每位教师都进行了深度思考，并内化整理了相关资源。近日，成都市石室小学数学组全体教师开展了主题为《“双减”背景下，聚焦作业变革，提质增效促发展》的校本研修活动，围绕“作业设计”开展了多层次、多维度的深度探讨。
高段组在黄彬组长的带领下，以“作业多元，高质轻负”为主题进行分享。他们提出作业形式需要多元化，在教学实践中，为学生设计了“实践作业”“错题集作业”“思维导图作业”“单元练习作业”等。借助新颖的作业形式，学生在完成作业的同时，也能给老师带来启发和思考，实现教学相长。
一年级数学组以“养成习惯，快乐学习”为主题。针对一年级学生的学情，设计了丰富多彩的实践作业，让游戏、儿歌、表达等成为作业的呈现形式，培养学生会听、会说、会做的习惯。
二年级数学组分享以“双减落地，深耕细研”为主题，围绕教材中自然单元的目标要求，二年级组设计了不同的实践活动作业，如：购物活动、生活中的乘法问题、我是小小设计师等。通过操作指南或示范视频，在实践活动前对学生进行指导，让孩子带着数学的眼光去观察、去发现生活中的数学问题。
“作业你好”是三年级数学组分享的主题。三年级组解读了跟作业相关的政策及文件，提出对作业设计的思考和实施策略，同时还展示在评价学生作业方式上的创新尝试。
四年级彭瑶老师站在单元重构作业的角度，分享了自己对单元作业设计的一些思考和尝试。
通过此次分享，全体数学老师认识到，作业从来都不是教育领域的“小问题”。教师需要基于学生学习和成长的基本规律，打破思维定势，增强作业设计的整体意识，提高作业结构的合理性，加强作业的学科功能意识，从而实现对作业的优化设计，改变学生的作业体验，促进作业提质增效。同时，大家也明确了要以作业变革为“支点”，撬动石室小学学习方式的改变，进而推动教育教学改革。（陈海燕 通讯员 张梦婷 李瑶）
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