生活处处有作文，作文教学必须引导学生热爱生活、留心生活、感悟生活，在与生活的接触中捕捉鲜活的写作素材，让学生打开丰富多彩的生活天地，作文才能变得新鲜有趣。
近日，成都市金沙小学四年级十一班来了一位“不速之客”，令所有同学兴奋不已。原来是一只漂亮的小山雀误入教室，落在黑板的右上角，不时摇摇头，摆摆身，东瞧瞧，西看看。孩子们三三两两挤在一起，好奇地打量着它，脸上露出难以抑制的欣喜。于是，一场别开生面的习作教学课就这样开始了。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”留心观察是习作的前提条件，为了让这次课堂更完整，老师引导孩子们抓住山雀的外形特点和动作，进行连续、细致地观察。随后组织同学们以小组为单位依次排队上前。小山雀一点也不怕人，静静地待在一叠作业本上，似乎等待这群小粉丝的到来。孩子们有的探着脑袋，伸长脖子仔细琢磨；有的蹲下去抬头向上看；有的嫌距离不够近，大胆往前走……
在小山雀的配合下，这次观察长达一个小时。接下来就是习作训练了，孩子们文思泉涌、执笔畅写，虽然同写一个观察对象，但每一篇文章都有着自己独特的视角和风格，有的孩子用列数字的形式说明了山雀的大小，精确写出了山雀不同部位的颜色分布情况；也有的孩子用拟人手法写出了山雀可爱的形象；还有的孩子通过故事的形式把这天发生的事情清晰、生动地写出来……没想到，这位突来的“访客”让所有人都满载而归。
生活是小学生写作的源泉，离开生活，写作便成了无本之木、无水之源了。作文教学只有扎根于生活的沃土，才能够发芽开花结果。相信这一次的习作小练笔会让每个孩子走进生活，留心生活，变得易于动笔，乐于表达。（赖波 通讯员 程慧）
小山雀,“飞”进习作课堂,金沙小学,学子“妙笔生花”
