2021年11月12日，成都市实验小学西区分校(以下简称：实小西区)语文教研组围绕本学期教研主题——依“标”扣“本”，减”负”提“质”，开展小学语文低段“随文识字”和中段“小古文”教学策略研究活动。
活动中，郑婷青老师和一年级六班的学生带来精彩的《四季》研究课。课堂上，郑老师采用随文识字、加一加、减一减、换一换等多种识字方法，引导学生在轻松、愉快的氛围中识字。新课标指出，小学语文教学要重视朗读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。郑老师重视朗读，整节课书声琅琅，通过多种形式的朗读让学生在课堂上熟读成诵。郑老师还结合本课教学目标，引导学生仿说儿歌，进行启悟教学。整节课既提升了学生的识字能力、激发了学生的学习兴趣，又丰富了学生的语言积累。
樊忠琴老师带领四年级三班的孩子们一起走进了神话课堂——《精卫填海》。本篇课文是文言文体式，樊老师在结合学情的基础上，用心设计教学环节，在“生本课堂”理念的指导下，她先引导学生回忆学习文言文的方法；接着重点让学生学习并运用通过抓关键词读懂文意的方法学文；然后结合神话的特点引导学生充分发挥想象，用自己的话生动形象地讲述故事；最后春风化雨、润物无声，学生领悟到了伟大的“精卫精神”——执着勇敢、坚定无畏。
课后，郑婷青老师针对本堂课教学的实施情况进行了回顾与反思，教研组以年段为单位对其课例进行点评，评课环节精彩纷呈，学科组评课老师在肯定郑老师课堂成果的同时，也提出自己的思考和宝贵的建议。
专家李老师在评课交流中提出：“我们一直前进在教学研究的路上，教师们对教材的解读，课时的划分要有自己的思考。青年教师要有教学的基本模式，但是不可模式化，掌握模式后还要敢于打破模式。”
苗副校长对一年级备课组表示了肯定，并对语文备课组提出宝贵建议。通过此次教研和专家李老师的指导，老师们进一步明确：将汉字的“音、形、义”巧妙地通过与文本融合在一起学习，才能激发学生识字的兴趣，引导学生在理解字义的基础上牢记生字的字形、字音，丰富学生的词汇，从而有效地提高学生的识字能力和课堂教学效果。
随后，专家李老师、刘亚丽主任和陈红组长赞扬了樊老师的课感和四年级三班孩子们的听课状态，肯定了樊老师在教学之路上的进步，同时也期待着她再攀高峰，向“一览众山小”的高度进发。专家李老师指出：当下的课堂教学，教师一定要注意从传统的传授式教学向启发式教学转化，时刻关注学生的思维发展变化以及单元语文要素的习得情况，通过充分发挥自己的教学机智，重点激发学生的学习兴趣，促进他们高阶思维的发展，语文课堂应是“灵动自由”且“生动有趣”的，更要充满浓浓的“语文味”。
“双减”背景下，追求高效的课堂是教学、教研活动的出发点。实小西区语文组的老师们反思着、跋涉着、成长着……为孩子们的学习、成长带去最好的知识哺育和能力培养。相信他们会在一场又一场的教研活动中不断为自己的语文教学学习充电，为学生们呈现出更加完美、更加高效的语文课堂，让“双减”真正落地！（赖波 通讯员 胡念）
实小西区,教学策略研究活动
