为了贯彻落实“双减”精神，进一步优化作业设计、布置和批改等各环节管理，2021年11月16日上午，崇州市中山小学综合学科教研组在录播室开展了综合科作业设计研讨活动，活动由综合学科组长吴薇老师主持，中山小学全体综合学科教师参加了此次活动。
活动前，各学科教师代表围绕“减负”之前和“减负”之后在作业设计方面的变化进行收集，综合整理组内老师们的意见。
活动中，各学科老师就本学科在“双减”政策下作业设计的变化进行交流。英语组鲜巧玲老师谈到，在“双减”背景下，学校英语学科作业变化有以下几个方面：小学低段不在手机上布置“一起作业”的家庭作业，更加注重英语课堂教学质量的提高；小学高段减少抄写单词、句子等机械重复的作业，设计读、唱、说以兴趣为主等形式多样的作业。
美术组郑尚明老师谈到，美术课堂注重提高课堂教学效率，力争在40分钟内完成作业，对美术作业进行分层设计，注重学生个别辅导。信息技术组车梦梦老师谈到，信息技术是一门技术性和应用性较强的学科，在作业设计方面注重贴近学生生活实际，增加作业的趣味性，对作业分层设计，让能力不同的学生都得到发展。
体育组蒲凤英老师表示，体育课的运动量增加了，孩子们体育基础知识更加扎实，周末或者长假布置合理的家庭作业，如跳绳、跑步、跳远等体育活动，确保学生保持身体健康。音乐组王美荟老师提出，音乐作业进行分层设计，确保低段孩子能唱出简单的歌曲，高段孩子更加注重音准的矫正和练习，让每个孩子都体验音乐之美。科学组赵小林老师表示，科学更加注重学生兴趣的激发和动手实践能力的培养。
接着，分管综合学科的高冬梅主席首先带领大家学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件，针对老师们的发言提出以下建议：首先要上好上足每一堂课，注重激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力；其次作业设计要注重分层，多布置实践性、跨学科作业，提高作业设计的质量。张进副校长提出，要落实“双减”就是要提质减负，同时也要关注“双增”政策文件，增加学生活动，积极开展学科内活动调动学生学习积极性。教导处尤平主任指出：作为综合学科专职老师要学会横向和纵向的学习，在教育教学中贯彻落实“五育并举”的教学理念。张凤春主任提出要正确认识综合学科的意义，正确认识作业设计的实践性、多元化和多维性。在教学中进行有效的作业设计，并及时评价。
此次综合科作业设计研讨，为综合科教师提供了沟通交流、参考借鉴的学习平台。同时也引导老师们作业设计时，不但要考虑学习目标、学科特点及学生实际需要和完成能力，还要加强作业的综合性和开放性，更重要的是利用好课堂作业夯实基础，课后作业侧重拓展延伸，这样才能更好地促进学生的思考、理解和探究，提升学生的综合素养，真正做到减负提质。（黄小林 通讯员 车梦梦 鲜巧玲）
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