“百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。”成都市鼓楼小学落实“双减”政策，实施作业分层设计已经进行了一段时间，各个教研组发扬团队合作精神，勇于接受挑战，细研作业设计方案，各小组的作业设计精彩纷呈。
为学习借鉴各组先进经验，开阔视野，2021年11月22日下午，鼓楼小学举行了“双减”背景下作业设计分享会。
中低段语文组的老师们结合“双减”和“33制”教研模式，基于中低段孩子特点，采取多维度、多元化、趣味性的作业设计思路，分阶段、时段、类别、学情四个维度进行作业设计。
中高段语文组的老师们在作业设计方面围绕“形式多样、去滥取精”的主题出发，每个年级设计不同的特色作业，针对不同年级的特点进行精心设计。老师们将作业分为ABC三层，针对学生实际情况，进行分层作业。
中低段数学组作业设计遵循三个原则：针对性、层次性和多样性，将作业分成三大类：基础作业、实践作业、拓展作业。在分享中，学生的作业成果展示，让老师们直观地看到了低年级的高效作业和学生良好的学习状态。
中高段数学组的作业设计分成四部分，分别是基础作业、综合作业、提升作业以及特色作业。其中，特色作业是学生特别感兴趣的作业，通过制作思维导图、数学小报来寻找知识之间的联系与区别，建构知识体系网络，培养学生的动手操作能力和创新意识，激发学生的求知欲。
英语组作业设计遵从有效性、趣味性以及实用性的原则，按时间将作业分为三大类：月作业、周作业以及日常作业。以跟读打卡表、每周分层摘抄以及每日的手工绘画、录视频说英语、书写作业、题单练习等多种方式辅助提升教学质量。
马晓蓉校长高度赞扬本次教研分享会，点赞各学科的作业设计理念给大家提供了新思路，开阔了新视野，值得全体教师学习。同时马校长指出，在教学过程中，要心有学生，以不同层次学生的需求为着眼点，为孩子们量身设计符合自身发展的练习，帮助他们在学习中取得事半功倍的收获，真正达到与减负相辅相成、相得益彰的最佳效果。
虽然本次学科作业设计经验交流活动已结束，但老师们探索“双减”下高效作业设计的脚步永不停歇。希望在“双减”政策下，所有学科都能“活”起来，发挥育人作用，文明其行为，提升其涵养。希望孩子们能在“双减”政策下茁壮地成长！（江蕾 通讯员 蒋寒梅）
“双减”进行时,鼓楼小学,教师,集思广益,设计作业
