为帮助新教师进一步做好疫情下幼儿园晨接及保教常规工作，2021年11月19日中午，由成都市第二十六幼儿园承办，成华区第八、九组新教师开展了“疫情下晨接活动中的保教常规”研讨会。本次研讨会线上线下结合开展，成华区第八组、第九组新教师结对骨干教师——成都十四幼罗屹老师、成都二十五幼陈静老师、成都二十六幼陈薇老师和成都三十幼刘涛老师受邀参加活动，第8组、第9组全体新教师参与活动。
会议由成都市第二十六幼教育集团新教师代表王陆成老师主持，会议开始，老师们带着问题观摩了晨接活动的案例视频，研讨后结合自身实践经验提出了视频中晨接活动存在的“教师言语、行为不规范”“保教分工不合理”“保教交流配合不足”等问题，并就“晨接中保育教师是否能顾及全体幼儿”“幼儿入班是否一定要教师配班”等问题进行发言。
观看视频案例
视频观看结束后，各组教师就视频中存在的保教常规的问题结合自身经验，展开了激励的分组研讨，梳理了疫情下晨接前、晨接中、晨接后不同时间段教师和保育教师的工作要点及保教站位。
分组研讨
随后，第8、9组的指导老师们对新教师提出的疫情下晨接活动中的保教常规问题、困惑及梳理的内容做了针对性的引导，同时，延伸至幼儿园一日活动的其他环节，给予了新教师保教活动组织与开展的思路及策略。
骨干教师引领
陈薇老师指出，晨接时，可根据园所面积大小、进班路线等园所具体情况，结合幼儿年龄特点及个人能力选择幼儿入班是否有教师陪伴，可在幼儿进班路线中安排行政及教师引领，为幼儿保驾护航。可通过环境暗示、同伴影响、提前计划及开展值日生、管理员等多种方式引导幼儿有序开展活动，减轻保教压力。
罗屹老师指出，疫情下的晨接活动在目的和内容上均区别于常规情况下的晨接活动，疫情下晨接活动要加强对家长对幼儿的心理关怀，可有计划、有目的的对家长进行个别化沟通；充分利用晨间时间组织幼儿开展谈话活动，引导幼儿关注、关怀疫情中的人和事。
罗老师还指出，一日活动中保教站位最终目的是保障幼儿安全，要把握灵活性原则，考虑场地、幼儿状态、活动类型等诸多因素综合考量。
陈静老师指出，一日活动保教内容及常规要坚持目标导向原则，要结合班级实际情况、幼儿年龄特点及发展需求等综合思考，提出了展开班务会研讨、保教联合教研及有效利用碎片时间等方式提高保教常规及配合质量。
活动总结与回顾
在疫情背景下，新教师还需要更加深入、细致地探究保教结合下如何更好地开展幼儿园晨接及其他环节保教常规工作。
本次活动结合案例反思、主题研讨、骨干教师答疑及引领等多种方式线上线下联合展开研讨，帮助新教师学会找准问题、理清思路、学习方法，新老师们收获颇丰。相信新教师必将加快步伐、不断成长。（李林）
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