2021年11月24日和30日，成都市龙泉驿区客家小学开展了为期两周的语文学科练能课堂展示活动。一至六年级各班级学生在老师的组织和指导下有序进行自主展练。
主持人和小老师配合默契，从音形义用到内容概括，从阅读体会到方法小结，每个学习任务环环相扣，讲台上的小老师、教室里的同学们互动交流，做到“好好读”“好好说”“好好写”。通过低年级的游戏识字、生字描红，中高年级的词语运用、微写作练习与分享等展练活动，孩子们充分练习，主动展示，语文知识与技能，语言组织与表达能力得到了锻炼和提升。
老师作为课堂教学的组织者、引导者、管理者和参与者，课前充分准备做好指导，课中及时反馈有效调控，课后集体研讨深入交流，进行反思总结，做好优化提炼。
“学习金字塔”理论早有研究，日常学习中的听讲、阅读、视听、示范都是被动学习，学习吸收率低；而小组讨论、实践演练和教授给别人的学习吸收率要高得多。教就是最好的学，敢教别人，敢领跑，就是最快的进步。展练课堂恰恰就是这样的课堂，客家小学将继续坚定地行走在课堂改革的道路上。（陈海燕）
聚焦“课堂改革”,客家小学,语文教师,自主展练,亮风采
