布料在人们生活中是最常见的东西，比如衣服，裤子都是使用布料制作而成，那么随着小朋友们的年龄增长，他们所喜爱衣服的图案也就越来越多，比如小朋友们以前可能只是喜欢单一的图案，而后他们会喜欢越来越多，可爱漂亮的图案。在已经过去的国庆节。为了让小朋友们对祖国妈妈的记忆更加深刻，成都市双流区怡心第四幼儿园举行了一场长卷画的活动，让小朋友们在10m长的布料上进行绘画。
对此小朋友们有了一个新的疑问——“布料上的颜色是怎么保存下来的？”“我的衣服是怎么变成黑色的呢？”“为什么有些衣服是五颜六色的？”小朋友们对衣服图案和颜色的探索以及积极的讨论，延伸出了扎染这一堂课程。
初遇扎染
“哇，这些东西好漂亮呀！” “嗯，是用水彩笔涂上去的。”“我觉得是染上去的。”“跟我们之前的长卷画有什么不一样？之前的那个可以按手印，这个很小。”“那个是白白的，这个有五颜六色。”……中二班的萌娃们争先恐后的猜测着，他们被布料上的花纹深深的吸引着。于是开始了扎染的探索之旅。
萌娃成长分析
幼儿在第一次看到这些图案，都比较感兴趣，也比较兴奋，说明幼儿有对未知事物的求知欲以及对新鲜事物的一个尝试的欲望。幼儿竟然对新鲜的事物有了想要了解的欲望，那么教师就应该顺着小朋友们的兴趣往下走。教师主要为幼儿提供了新的物品引起幼儿的兴趣，同时又将以往的经验迁移到新的物品中来，引导幼儿积极思考，让他们对本次活动更加感兴趣。
制作扎染
所需材料
老师先提前一天将围巾放进桶里，然后在桶里倒进水和上色增艳剂。之后老师通过视屏和实际操作的方法来引导萌娃们思考如何扎染。
首先将浸泡在水里的布料拧干，然后将橡皮筋缠在围巾上，缠好后用染料上色。
萌娃们都已经迫不及待想要上手试一试了。
缠绕环节
上色啦
上好色后便是装袋密封24小时后在固色剂中浸泡10分钟。
拆解、清洗
晾晒
萌娃成长分析
幼儿的动手能力明显增强了许多，在遇到困难时，他们也会自己思考，有了解决问题的能力。但再浸泡布料这个环节老师参与，动手的环节较多，导致幼儿在这一部分的体验感较差。那么在接下来的延续课程中，教师为幼儿准备了充足的材料，供幼儿发挥，幼儿自己操作，自己探索，有了较强的体验感。
讨论问题
针对在扎染环节中出现的一些问题，老师也和萌娃们进行了讨论。“橡皮筋不好缠绕。”“在染色时染料太多了，染料混在一起不好看了。”“可以用棉线或者是多用一些橡皮筋。””在染色时颜色尽量不要靠的太近。”……
萌娃成长分析
幼儿萌发对问题的发现能力和探索能力，同时也能思考，在这个问题出现时，应该怎么解决。教师从中起到一个引导的的角色，引导幼儿一步一步的思考，从而找到一个较好的解决办法。同时在平时生活中，老师也请小朋友们尝试别的扎染方法，让小朋友们在平时的生活活动中进行练习。
我的扎染秀
怡心四幼将“扎染”民间手工活动融入幼儿艺术教育中，让孩子们感受传统艺术的魅力，艳丽的色彩、变化的图案，激发幼儿对手工制作的兴趣，进一步提升幼儿欣赏美和创造美的情感。（黄小林 通讯员 温燕琦）
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