为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，12月1日下午，温江区踏水学校小学中段数学组以《小学数学课堂教师提问有效性》为主题进行了课例展示。
展示开始，首先由喻芳老师和江惠老师代表教研组进行了课前陈述。两人一问一答，形式新颖地阐述了教研组研究课题的选择、前期教研组的研究过程、量表设计说明以及待解决的问题。在观察量表设计过程中，全组上下团结一心，经过反复琢磨、多次研讨、四处讨教，经过五、六次的推翻重来，终于设计了一款较为满意的观察量表。
组长张玲老师带来课例展示《什么是周长》。张老师紧紧围绕研究主题，将抽象的“周长”概念托付于生动有趣的“蚂蚁爬树叶”这一动态情境中，使“周长”的概念在学生的头脑中形成初步表象，为建立正确、完整的概念积累经验。紧接着通过摸一摸，描一描，量一量等操作活动，学生明确了概念的产生、形成与发展过程，逐步将抽象的概念内化并加以运用。同时，张老师采用多元评价方式，促进学生有效学习，实现了学生学习活动与学习目标的高度一致。与此同时，组内老师走进课堂，结合观察量表观察教师与学生的互动，收集真实可信的数据。
教研组成员在课后结合收集的数据进行了快速研讨。接着由姚瑶老师代表教研组进行了课后汇报。从课堂情况以及观察量表的数据可看出，整堂课学生参与度高、学习兴趣浓厚，教师在课堂生成时抓住知识衔接处、关键处、疑难处、思维扩展处适时提问，促进了学生积极思考，在生生之间的交流中碰撞出思维的火花。不过，在课堂生成中也存在一些不足和遗憾之处，另外，观察量表还有值得修改和优化的地方，这也将成为教研组以后学习和研究的方向。
色达然充小学在观看了小学低段语文组的课例展示后，对学校的教研组主题研究和课堂教学点赞。基于此，本次展示学校再次连线色达，邀请色达然充小学的老师们一起线上参与。
两次远程教研活动有效促进了两校教育教学经验交流，增进了两校的真挚友谊。踏水学校和色达然充小学将继续合作共进、资源共享，相互促进、共同提高。
一轮赛课，一轮洗礼；一次飞跃，一次成长。本次课例展评为老师们搭建了一个展示风采、展示自我的平台，相信老师们一定会以此为契机更好的研教材、研学生、研教法，提升自我。（张红 通讯员 江惠）
踏水学校,课例展示
