满树金黄初冬至，正是教研意浓时。为有效提高“双减”背景下的课堂效率，12月2日下午，成都市营门口小学邀请了成华区小学语文资深教研员余致俊老师莅临指导建业校区的语文教研活动。活动主要包括观摩展示课和评课研讨两个环节。
在一楼阶梯教室，余致俊教研员、李凤梅主任、余苗主任、五年级组老师以及建小的青年教师们齐聚在这里，由罗华英老师携5.5班的孩子们给大家呈现了一堂精彩纷呈的语文课。罗老师执教的《鸟的天堂》，依标扣本，精准施教，通过抓关键字词和句段，利用多种形式的朗读，不断加深学生对文章的理解，引导学生读出自己的情感，感受作者对自然和生命的赞美，初步体会文章描写动静结合的特点，落实单元语文要素。
接下来，针对罗华英老师执教的《鸟的天堂》，教研员和老师们开展研讨。首先，罗华英老师对课堂的教学设计和意图做了全面阐述，接着，五年级组老师回顾了本次指导课罗老师从准备到展示的过程，充分肯定了罗老师的课堂教学，并提出了关于课堂倾听能力和教师教学机智的相关建议。李凤梅主任提出，教学目标的设定一定要紧扣本单元的语文要素。本课的教学目标除了要引导学生初步体会静态描写和动态描写，还要关注朗读，精读课文的朗读是重点，本课的朗读要求是要引导学生能用不同的语气和节奏朗读静态描写和动态描写的相关段落。李主任建议通过对比读来感受不同的朗读节奏，让课文的双线合并。接着余苗主任向大家抛出了一个问题，如何精准理解和设计关于“初步体会……”和“体会……”等字眼描述的教学目标，引发了大家的热烈讨论。
最后，成华区小学语文教研员余致俊老师对本堂课以及老师们的疑惑做出了指导和解答：单元的每篇课文、习题和语文园地都是指向单元语文要素。要准确理解目标，辨别目标是在认识、理解、掌握还是运用这一层面。抓住“大问题”，在每一个课时中解决落实。充分关注习题、语文园地内容对教学设计的意义。老师们深以为之，启发良多。
新教材，新思想，新课堂。路漫漫其修远兮，相信老师们在教研员的指导下，在今后的教育教学实践中必将上下求索，不断提高自身教学胜任力，更新教育理念，依标扣本，精准施教。（赖波 通讯员 曾宇 唐蕾）
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