为落实“双减”，减负提质，进一步提高课堂效率，提升教师专业素养，培养学生的创新意识和实践能力，12月8日上午，崇州市学府小学开展成都市级课题《基于深度学习的小学数学活动化教学策略研究》研讨活动。教导处副主任周卫东和五、六年级全体数学老师及课题组老师参加此次活动。活动由数学组长顺明涛老师主持。
首先，由张兰老师执教五年级上册《组合图形的面积》一课。张老师通过复习基本图形的面积导入本课，在问题情境中探究新知，让学生通过动手画图解决“客厅面积有多大”这一问题。在张老师的引导下，学生认真思考，利用分割法、添补法、割补法解决了实际问题。在张老师的课堂中，能够看到学生知识的生长和思维能力的发展。
评课议课环节，张老师从教学设计、教学理念和课后反思等方面做了分享交流。参加活动的老师们围绕课题进行了热烈的议课、评课。陈虹老师不吝赞美之词：“张老师的课堂结构完整，注重数学方法的引导，学生的自主学习、独立思考、小组交流、展示汇报等学习形式合理有效，促进了学生的深度学习。”马艳老师结合课题发言：在张老师的课堂上，学生的深度学习得到了充分体现。同时也针对方法多样性的选择提出了自己的意见。
最后，周卫东副主任在活动总结中指出：在探究新知的过程中应相信学生，放手让学生独立思考、自主解决问题。在数学活动化教学的课堂中，教师应重视学生的学习活动，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生真正成为学习的主人。（黄小林 通讯员 何莉 周卫东 朱向东）
学府小学,成都市级课题研讨
