围绕“立德树人，五育并举”的根本任务，为推动“双减”背景下的课堂教学改革，实现“双减”过程中的“提质”与“增效”，助推育人素养新提升，都江堰市永丰小学赋能校本教研新样态，举行了第三届教学节之智慧课堂课例研修校本教研展示活动。
都江堰市教育局党组成员、市教育考试中心王忠主任，成都市常青树计划派驻都江堰学监许碧成，都江堰市教育科余洋副科长、肖磊老师，市教育局专职督学彭红主任，教研室张万龙副主任及几位教研员，还有兄弟学校的领导和教师们参加了本次活动。
三年级二班孩子们的一首《三国诵》，学校舞蹈社团孩子们的一段《唐宫夜曲》，呈现了永丰小学在“五育并举”指导思想下的点滴成果，也展示了同学们在“双减”政策下阳光成长样态。
永丰小学自2018年建校以来，吸引了一批又一批年轻教师的加入。他们怀揣着教育梦想，他们承载着祖国的未来和希望。他们在探索中走向成熟，他们和孩子一起成长。
数字故事“乘风破浪的我们”，带领所有人走进永丰教师成长的点点滴滴。
近年来，学校以“智慧课堂”为平台，开展课例研修活动，让教研更真实、更有效。本次教学节呈现了语文、数学、英语三个科目的课例研修过程。
语文组以视频的方式再现了课前会。张波老师以《知顺序明重点，描绘清晰故事》为题，进行了四年级上册五单元任务四的展示。
听课老师们则进入智慧课堂系统，用手机进行线上教研。在张老师上课过程中，语文组各位老师也根据观察量表从多方面进行观察，并在课后进行汇总。
课后会之前，永丰小学梁黎副校长为大家展示了智慧教研后台数据，呈现了智慧教研平台精准切片评课的特点。
在课后会上，张波老师分享了对本堂课的感悟和反思，观课老师们根据量表对观察结果进行了详细的梳理和汇报。
随后，教研室任小英老师和黄祖辉老师对语文课例研修作指导。任老师肯定了永丰小学课例研修新样态，并提出了观察量表还可以继续优化，学生的探究性学习还需要加强。
黄老师肯定了永丰小学课例研修活动，围绕“议”“观”“评”三个关键点，有效开展课前议课、课中观课、课后评课的研修活动，大大提升了学科教研的实效性，她相信永丰小学借助集体的智慧一定可以走得更远。
在AI教研中心，数学课例研修展示也如火如荼地进行着。
王莹老师以北师大版二年级上册第六单元《课桌有多长》为例进行了课例展示。王莹老师睿智的语言如春风化雨一般，学生们积极地参与了课堂知识的探究。
在观课过程中，观课老师们也从不同的板块进行了观察、填写了量表。
在课后会上，王莹老师分享了在整个研修过程中自己的疑惑和收获。
各观课老师将观察过程中定量的数据记录和定性的文字记录进行汇总与分析，再得出结论，提出建议。这样的研修模式让老师们思考更深，收获更多。
最后，张万龙主任对数学组课例研修提出了宝贵意见。张主任肯定了该课关注了学生的“学”，教师设计的活动引发了学生的思考，同时提出在课堂中，还可以探究得更深一点。
许碧成学监提出，课堂教学和学生行为都应有理论支撑，从教育学、心理学的角度去探究，老师们会有更多的收获。
在英语分会场上，易启红老师和二年级四班的同学们带来了课堂展示《Unit3 My Friends Story Time》。
观课老师们从情景创设和课堂互动这两个维度进行了细致的观察。
议课是一个“仁者见仁，智者见智”的过程，这样的争论让老师们从多个角度汲取到更多的养分。
课后会上，易老师谈了课后的感悟和反思，各位观课教师围绕自己的观察点，进行了有侧重的分享。
接着，教研室罗梦琼老师对本次课例研修提出了非常有建设性的意见。罗老师希望大家紧扣小学英语课标，探讨课堂互动的新颖模式。
杨名老师用四个关键词肯定了本次活动：用智慧，有和谐，促积极，做典型。
都江堰市教育考试中心王忠主任对本次活动给予高度评价。在这样的活动中，他看到了永丰小学教师们的生长、谦逊，看到了学校体现的自信与开放。王主任指出，永丰小学这样的课例研修，这样的活动设计，为以后的发展奠定了好的开端。同时，王主任还对老师们的教育教学提出了宝贵的建议。
本次教学节，除了进行课例研修，还开展了学科特色作业展示活动。此次作业展，以学科教研组为单位，各学科教研组围绕作业设计与布置进行研讨，设计出具有学科特点的特色作业。
在热烈的讨论中，在静静的聆听中，课例研修活动也接近了尾声。相信永丰小学这样锐意进取的团队，终将在教学舞台上大放异彩，谱写新的篇章。（张红 通讯员 刘青）
永丰小学,赋能校本教研新样态,助推育人素养新提升
