都说成都市实验小学的老师们各种忙，于班主任而言，就更是忙前忙后、忙上加忙。正所谓“专业的人，做专业的事儿”，老师们的“忙”不是因为理不清头绪，而是因为这群人过于专业，且精益求精。
刚刚走过的11月，是实小德育工作计划中的“班级文化建设”主题月。“小雅班”的班主任们在尽职尽责顾防疫、保质保量抓教学、见缝插针完成“能力提升2.0”的同时，还不忘实现着班主任专业化发展。
启明之光
打样，班级文化
本学期初，李蓓校长向六年级班主任团队预约了一次组内调研，11月上旬，在德育室的策划和指导下，六年级团队积极准备、勇做“加法”，将这次例行调研升格为一场班级文化建设的主题班会“六年级·看见光亮”，全方位地展示了六年级各班在软硬件文化建设上的所思所为，成为了源雅校区班主任专业化发展校本教研开展的典型案例。
李蓓校长、夏英书记、张红梅副校长和“小雅班”全体成员深度参与“教室追光”主题观摩活动，在这场发现之旅中发现亮点、搜集星光。“同学们”认认真真地在“亮点探寻表”上记录各自的发现、感触和反思，不白来一趟，还成群结队地在各种心动“景点”打卡留影，把学习“样板间”的收获打包带回。
引路之光
分享，同生共长
“教室追光”主题观摩活动结束，“小雅班”全体成员移步会议室，共同开启“教研启智”沙龙分享。六年级各班班主任，分别结合各自班级的特色亮点进行专题汇报，共享了让教室文化出色出彩的秘法、让班级管理务实有效的智慧。
家校共育，共促成长；服务班级，全心全意
因人设岗，人人有岗；以事育人，全面发展
着眼于爱，着手于细；智慧策略，育人育心
多一点爱，多一份暖；相亲相爱，班级如家
各主题汇报结束后，李蓓校长用“四气”点评了老师们的精彩分享，表达了她对班主任工作的惊喜、感动与思考：立足班情、精心策划、充分准备是收获成功的底气；组内教研、互通有无、智慧共享是团队进步的生气；家校协同、师生一心、深度融入让文化建设充满才气；高品质要求、敢于开创、精于落实表达着百年实小的大气。“小雅班”的班风，也在一次次校本教研的互动学习中悄然形成；“四气”的评价是对六年级班主任们的鼓励，也是对“小雅班”全员的赞许与期待！
发散之光
寻访，最美教室
11月中旬，“小空间 大作为”主题创建活动在校园铺开，以“把共享游戏搬进教室”为内容的“A城”共享空间3.0升级计划，在各年级各班以项目式活动的形式落地。通过对六年级各班级教室样板间的实地观摩，其他年级的班主任们也铆足了一把劲。他们把班级育人的理念与“A城”孩子们童创童趣有机结合，让班级文化软硬件更趋于美好，让教室空间来了个大变样。
“小空间 大作为”，孩子们玩在其中，乐此不疲
“小策划 大思考”，我光盘，我光荣，我点亮
“小景致 大教育”，五育融合的“教室老师”会说话
正如实小孩子们所开展的“光盘点亮”行动一样，班主任团队的专业化发展也可以由一束光、几束光的明亮，导向千万束光芒汇聚于此，从而照出一条更加明亮的道路。“小雅班”成员们投石问路的智慧探索只是实小班主任专业化、高质量成长的起始步，团队全员立足实际、潜心钻研、躬耕不辍的样态更将成为未来学校班主任工作的常态——其道大光，实小雅师看见光亮，行稳致远。（赖波 通讯员 黎明 任倩）
成都市实验小学,班级文化建设
