为推动学前教育发展，有效落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动，树立正确的儿童观和教育观。在华东师范大学黄瑾教授团队的引领下，温江区南城幼儿园与上海安庆幼儿园云上连线，聚焦户外自主游戏，进行深入教研。
在集团园的引领下，各个幼儿园形成了自己的课程特色。2021年12月14日，南城幼儿园以户外畅游活动为例，与上海安庆幼儿就畅游活动的开展、材料的投放等问题进行了深入的线上教研活动。
本学期，南城幼儿园在“淘，是儿童生动的样态；玩，是儿童主要的工作；美，有一百种创意的表达”的课程理念下，以“玩”的天性，让孩子“想玩、享玩、慧玩”。前期，教研组长根据幼儿园实际情况及各年级幼儿的年龄特点进行了多次教研。教研中老师们认为，要挖掘自然、生态、适宜的户外游戏环境，让不同年龄段的幼儿拥有自选主题、场地、角色、材料、玩伴、玩法及交流方式的权利。
幼儿园借鉴“区域”的概念整合园内空地，设立不同的游戏区域，并投放适合的材料。
户外游戏在追求“自主”的道路上，必须要舍弃一部分的教师监督，让幼儿学会自我保护与管理，从而避免危险情况的发生。因此，教师在指导幼儿时，通过拟定“契约”的方式，在户外游戏开始前将注意事项与安全守则解释清楚，以“预防”的方式杜绝危险。
户外自主游戏致力于解放幼儿的天性，倡导幼儿在开放的环境中自由探索，以此得到个性化的感悟。为了充分发挥户外自主游戏的效果，教师不仅要指导幼儿养成良好的锻炼习惯，还要指导幼儿在游戏中开拓视野、体会情感，使幼儿在手脑并用中掌握操作生活物品与处理人际关系的能力。因此，在户外自主游戏的指导中，老师们选择合适的时机“放手”，鼓励幼儿与同龄人自主合作，一同度过美好的游戏时光。
线上畅游齐分享，聚焦问题补短板，南幼抓住这次难得的线上教研活动，以户外畅游活动为例，与安庆的园长及老师们就畅游活动的开展、材料的投放等问题进行交流。
业务办周驰老师根据前期大畅游活动开展中遇到的问题，从活动内容的建构、活动开展的情况、场地的设置、时间的安排、幼儿的主体现等方面做了分享，希望得到安庆幼儿园园长、老师们的指导和帮助。
大班组阴永勤老师和游菲老师分别以《三轮车来到“禁止”通行的路段》和《建水库》的案例，就自己班级开展大畅游活动进行了分享。充分展示出孩子们是如何根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。
根据南城幼儿园对户外大畅游活动的分享，安庆幼儿园的园长和老师们首先对畅游活动给予了充分肯定，认为通过这种方式发挥幼儿的主动性和创造性，符合幼儿的成长需求，有利于幼儿个性发展，同时也给南城幼儿园提出了许多的宝贵意见。
此次线上指导为南城幼儿园在课程建构下，如何进一步开展游戏理清了思路，为教师提供支持策略指明了方向。游戏是儿童的天性，蕴藏着无穷的教育价值，两校将一起继续以儿童视角，追随孩子的步伐，探索自主游戏的真谛。（张红 通讯员 夏虹）
南城幼儿园,上海安庆幼儿园,线上联合教研活动
