为进一步让“双减”政策有效落地，深入推进大单元教学，深化尚阳生长课堂内涵“一点三力”，让学习有深度，让教育更灵动。2021年12月15日-16日，成都高新区尚阳小学语文、数学、英语学科中心开展了“聚焦深度学习，助推双减提质”大单元教学课例研讨活动。活动特邀全国教育名家崔成林教授到校指导，徐红校长、陈敏副校长及全体语文、数学和英语教师参与其中。
语文学科：读故事 识俊杰 话青史
15日上午，尚阳小学四年级语文组集体出战，为全体教师展示了四年级上册八单元整体教学设计及课堂。备课组长张红玲老师以单元人文主题和语文要素为切入点，以《基于单元整体 阶梯落实语文要素》为主题进行整体设计解读。随后，喻励果老师对单元课时设计进行了详细解读。
张红玲组长汇报单元整体设计
喻励果老师解读课时设计
徐晓媚老师执教《王戎不取道旁李》，肖春梅老师执教《西门豹治邺》，王玲老师执教学法拓展课《讲历史人物故事》。尚阳小学陈敏副校长携张红玲老师，以现场提问的方式和老师们进行互动，在问答中促进老师们反思。崔教授最后点评，三堂课整体构思，学生思维不断进阶，这是一场最有单元味的教研。
徐晓媚老师课堂聆听孩子讲故事
肖春梅老师与学生对话
王玲老师关注学生合作分享
陈敏副校长携张红玲组长解疑反思
数学学科：摸小球 寻概率 明方法
15日下午，数学会场上，四年级李琴老师从选题缘由开启，横向分析不同版本教材，理清知识的内在结构；纵向分析北师大版教材，理清知识前后逻辑，基于前测进行学情分析，设置单元目标，搭建作业内容框架，思路清晰，逻辑严密。
李琴老师汇报单元的整体设计
李美蓉老师执教数学课《摸球游戏》
评价促发展，指导明方向。电子科技实验中学名誉校长、学术委员会顾问郭开明校长从数学的魂、形、逻辑起点、过程、价值等方面分析与总结，点明了数学学科整体层层递进，连接其中的重要之“魂”便是数学思想方法。作为课堂的逻辑起点，要从离孩子脚步最近的地方——生活出发，最后促进学生对概念进行理解思考，迁移运用。崔成林教授也对此次数学组活动提出赞扬，同时也提到评价能够帮助学生搭桥引线，高质量完成学习活动，教学时要重视嵌入式评价。
郭校长指导数学组课堂
英语学科：大情境 真“旅行” 乐表达
16日上午，尚阳小学英语学科中心负责人曾喻老师从大单元概念入手，从单元整体分析、单元目标、单元评价、单元结构化活动、单元课时规划等方面完整、清晰地呈现英语组单元整体设计的教学架构。
曾喻老师做大单元教学设计汇报
罗燃老师执教《My Trip Experience》
专家引航 共话高质量作业设计
崔教授结合两天的课堂教学实况，给老师们带来了作业设计的智慧盛宴。从正本清源出发，崔教授带着老师们理清作业问题现存的客观认识；进而在对深度学习作业设计类型的解析，提出“自作多情”——自主、创作、多样、情境四维度；紧接着带领老师们探寻深度学习作业设计的策略，紧抓结构、进阶、支架三要素，促使教师的作业设计更加的专业化，高质量。
崔教授指导作业设计
每位教师深钻教材，在大情境、大任务、大概念之下精心谋划，反复思量，展现了优质高效的课堂，可谓是节节有亮点，课课益纷呈。
课堂是尚阳人追寻教育梦的竞技场，是高新人探寻教育改革之路的大舞台，更是教师探讨思辨、分享共谋的梦工厂。尚阳小学教师博观而约取，见贤则思齐，共耘教育田地，埋下深度学习之根，培育大单元教学主干，开出“双减提质”之花，收获学生思维的多彩绽放。（李林 通讯员 景开敏 陈佳 肖祥聪 邓凌）
尚阳小学,聚焦深度学习,助推“双减”提质
