近期，“蓉城小学融合教育工作坊”第二次研讨会议如期举行。受疫情影响，本次会议采用线上的形式展开，由成都市蓉城小学老师主持，四十九中老师协助完成。参会人员包括乐山师范学院李秀教授及其课题组成员，成华区资源中心校长刘小龙、副校长覃佳利，工作坊各成员学校的相关领导和老师。
首先，各工作坊成员学校结合上次工作坊研讨内容，分享本校融合教育包容性文化建设的经验和思考。
李教授对各学校在融合教育包容性文化建设工作中所作出的努力表示肯定，并提出了相应的意见和建议。
成华区资源中心覃副校长对李教授的指导和支持表示感谢。此外，她还对各个学校的经验分享进行相应点评，希望各个学校继续完善资源教室的工作制度，在李教授的建议下将机制建设更加明确和完善，为残疾学生的教育提供有力支持。除此之外，各学校要重视融合教育人文氛围的营造，将特殊教育融合到日常教育教学过程中、融入到德育实践活动中。
随后，李秀教授进行了主题为“融合教育背景下IEP的制定和执行”的培训。李教授明确讲授了个别化教育计划的内涵，详细介绍了个别化教育计划的规范和实施流程，指出学校教育应该如何支持个别化教育计划，并且以蓉城小学的个别化教育计划为例，强调了拟写个别化教育计划的注意事项和要点。
李教授课题组成员苑艺也以课题组研究的某位小学生为例，详细地介绍了特殊学生个别化教育计划的拟定与实施，让各参会学校更加清晰个别化教育计划的制定流程及要点。
最后，李教授针对本次培训进行答疑解惑，与各学校商讨确定第三次工作坊会议的具体安排。
“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。蓉城小学融合教育工作坊的所有成员学校正以自己的努力参与到“不让一个孩子掉队”的新的教育追求中。在成华区教育局、区资源中心的关心帮助下，蓉城小学将不断探索实践，不断改进前行，使学校随班就读工作日趋成熟，让学校的每一名特殊儿童都能成为更好的自己。（陈海燕 通讯员 瞿娜）
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