为加强双流区黄水小学语文教师队伍建设，学校于2021年12月14日下午开展了“强队伍、促质量、塑荣光”提升活动暨小学第三联组之“教学评一致性”理念下的小学语文阅读教学课例研究活动。本次活动由陈婉秋老师主持，第三联组课题指导专家——区教科院小教室语文教研员付建勇、课题联组学校(棠湖小学、东升小学、协和实验小学、棠外附小、实验小学外国语学校、怡心第二实验学校)教师代表莅临本次活动现场，黄水小学应秀英校长、罗虹兵副校长及全体语文教师全程参与本次活动。
本次活动展示了两堂设计巧妙、精彩绝伦的语文展示课。钟婷老师的《井底之蛙》以故事导入，激发学生兴趣，以问导学，在青蛙与小鸟的三次对话中落实认知实践迁移，小故事也蕴涵大道理。杜亭老师的《在牛犊子肚子里旅行》则以集中识字与分类识字相结合，在句子中拓展多音字，选择师生都感兴趣的“红头遇险”重点学习，师生分角色共读，让学生在读中体悟学法，真正做到了教师主导、学生主体，也让在场老师了解“反刍”这一有趣的科学现象。
来自小学第三联组的实验小学外国语学校、棠外附小、棠湖小学、协和实小、东升小学、怡心第二实验学校的教师同仁先后评课，她们不约而同提到两堂课的优点：1.基于课标、落实教学目标；2.依托文本、丰富内容、指导有方；3.当堂检测、落实有效学习。
随后，陈婉秋老师代表课题组展示了黄水小学课题《教学评一致性理念下的小学语文阅读教学课例研究》的研究成果。通过定性、定量的评价，进一步优化教学。下一阶段，课题组将着重对六大策略进行实践研究，优化策略，以期更好的提高课堂效率，引领学生进行深度学习，特别是在“语言建构与运用”方面的行为有明显的变化。
接着，全体老师移步来到教师发展室，聆听专家的指导。付老师首先肯定了课题下教师显而易见的成长，指出了两节课的优点。针对小学语文阅读教学课例研究，付主任也提出建设性建议：学生如何由识“体”真正得“体”，恰当教法的作用必不可少。单篇阅读到整本书阅读的过渡，群文阅读的研究不可缺少。
本次活动不仅凸显了黄水小学教师勤思勤研，更看到了在“双减”背景下黄水小学通过教与研，加强教师队伍建设、提高教育教学质量的决心。（孙林馨）
黄水小学,课例研究展风采,观摩交流促提升
