四川交响乐团附属小学一二年级的英语课堂上又传来了孩子们唱英语歌谣的声音。走进一看，他们不仅跟着节拍演唱，还有各种动作和队形呢！低段的英语老师们为丰富单元主题，增加语言的复现率，强化所学语言，给学生们编排了许多歌谣节目，以此增强学生的韵律和节奏感，培养语感，有效磨耳朵。
学生们在玩中学，在演中练，能更好地融入语言情境，沉浸式体验语言的魅力和趣味。在舞台上表现自己，自信心也随之增强，从内心真正爱上英语。
三年级的英语老师布置了“Let's Make a Sandwich For Parents.”任务，让学生利用周末时间在家制作三明治，同时口述制作过程，既锻炼了学生的动手能力、语言表达能力，又渗透了情感教育，真正体现对学生核心素养的培育。
四五六年级英语老师引导学生进行单元相关的作品设计和视频制作,为学生的思维插上想象力的翅膀。同时也能拓展学生思维、提升学习兴趣、培养学习能力。
作业是课堂的延伸，是学科思维的落地。六年级英语老师在布置作业时，要求学生善用思维导图或单元知识小报，巧妙归纳总结。让学生有条理地整合、有框架地梳理，为高阶思维能力打下坚实基础。
老师们通过英语教学，帮助拓展学生接触外国文化的范围及视野，在学生心中种下多元文化的种子，让学生试着正确地对待和接纳不同的文化，进而形成跨文化交际意识，同时加深对中华民族优秀传统文化的理解和热爱。
学好英语，不是为了应付考试，而是给自己拓宽视野，为自己打开一扇世界之窗。希望同学们真正把英语当做一门服务日常生活的语言工具来学习，从而认识世界、了解世界、改变世界，并以此让中国走向世界。（陈海燕 通讯员 韩叶 姚苇 罗海潮）
四川交响乐团附小,英语
