科学是一门以探究实验为主，培养学生各方面素养的学科，成都高新区芳草小学科学信息组始终贯行这一理念，并努力在“双减”政策下做到“提质减负”。希望在减负的同时培养学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力，为此，要做到学生的作业不断地优化和发展，增加作业的多样性和趣味性。
立足教材奠基础
科学课是重视探究实验的课，但并不表示学生的知识点不用落实。因此，老师们立足教材，将教材配套的学生活动手册有效利用，做到一课一布置，做了及时批，尽量要面批，并且，学生要在校内完成，这样不仅响应了“双减”政策，同时也提高了作业质量。
家庭实验深入探究
家庭实验不同于传统的作业形式，是个更趋于灵活的作业呈现方式。学生在课堂上虽然都有进行小组实验，但是小组实验的弊端是有可能导致个别同学没有动手的机会，学生没有独立实验的机会，另外课堂实验时间有限，没有机会深入探究，因此实行家庭实验可以给学生创造这些机会，同时也可以提高学生的兴趣，学生更喜欢这样的作业。
课外阅读促发展
阅读对于学生来说是非常重要的，科学同样需要重视阅读。只有通过阅读，才能更好的拓宽学生的知识面。“双减”后，学校鼓励学生进行绘本和书籍阅读。
拓展作业长能力
“双减”后更注重单元教学的整体性，联系知识点的关联性，进行知识拓展。在单元学习后老师会布置制作关于整个单元的科学小报。（彭鲁湘 通讯员 吴江）
“双减”之下,芳草小学,教师,积极优化,科学作业设计
