2021年12月21日，在冬日和煦的暖阳中，作为跨省友好结对工作室，“林文红-王晓燕综合实践特色教师工作室”和苏州市“徐燕萍综合实践名师工作室”又一次携手，进行了深度交流。因为疫情原因，此次交流改为线上进行。
“林文红-王晓燕综合实践特色教师工作室”的导师林文红、王晓燕分别对徐燕萍老师表示了欢迎。再一次在线上见面，倍感亲切。
首先徐老师向工作室的老师们介绍了“跨学科境脉学习”的来由：“境脉学习，就是要创设合宜的学习场境，投放多元的学习要素，用专业技术撬动学习，让学生在具体做事的场境中，能够调动原有经验，学以致用，还能顺应任务要求，学习新知识新技能。”
苏州市平江中学副校长、苏州市徐燕萍综合实践名师工作室导师徐燕萍解释到：随着“学”的凸显，“学习是境脉性变化”的论断让“境脉”走进了大家的视界。在第13届学习科学国际大会上，经过专家的梳理和解读，得出“始终关注真实境脉特别是教育创新进程中的学习”是当前国际学习科学研究的主要特征和趋势之一。
接下来，徐老师分享了几个“跨学科境脉学习”原生态的案例。其中三年级的红绿灯以及“糖葫芦”的案例，得到大家的一致赞叹。
工作室成员王德珍在最后谈到：徐老师的分享扭转了自己对综合实践活动的看法，指明了做综合实践活动的方法与思路，在实践活动中学会让问题呈现，从问题的细微处着手等等。
最后，综合实践特色教师工作室导师林文红总结了本次活动，指出综合实践活动越来越受教育相关部门的重视，也是实现五育并举、学生全面发展的重要阵地，鼓励工作室的成员和学员们甩开膀子大胆实践！（彭鲁湘 通讯员 王德珍 林文红 王晓燕）
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