在“双减”背景下，培养孩子的学习力是辰小“课堂革命”努力的方向。辰小人聚焦课堂，一直在探索如何让课堂教学更有效、更高效。以“学历案”应用为依托，对课堂进行了大胆尝试。2021年12月22日，该校五年级数学组的老师们通过几个月对学历案的尝试，展示了两节精彩的数学课。
余红老师执教《图形中的规律》。余老师设计了前置学习、课堂汇报、质疑释疑、提炼总结、当堂评测、拓展延伸等环节。孩子们通过画一画、摆一摆、讲一讲、练一练等方式参与学习活动，独立学习与小组合作、分组展示与教师点拨，从不同角度发现了图形中隐藏的规律，以不同的方式表示图形中的规律。整堂课，孩子们都沉浸在学习的快乐中，认真思考，主动和小伙伴交流，大胆提出自己的看法。
杨红老师执教《组合图形的面积》。教学环节的设计充分考虑学生已有的知识经验，将小组合作落到实处，明确提出“说”“听”“思”“议”的小组合作要求，让孩子们明确了活动要求和学习任务。利用“转化”的数学思想，通过“分割法”“割补法”“添补法”“拼组法”等方法解决组合图形的面积。
课后，五年级数学组的老师和课题组的老师就这两节课进行了细致评课。校长秦世松对五年级数学组开展“学历案”应用的工作给予充分肯定，高度评价学生学习方式有了很大改变，学生真正的基于数学问题进行探究，教师充分提供了帮扶、点播，恰到好处给予引领，学习活动真实地发生，学习探究因需要而推进。
本次教学研讨是辰居小学开展“课堂革命”，实现课堂教学模式变革的一次尝试。虽然步履维艰，成效青涩，但是数学组的老师们有信心、有决心，通过不断推进“课堂改革”，最终达到提升学生学习能力的目标。（黄小林 通讯员 张龙雨 何利）
崇州市辰居小学,课堂革命
