根据相关文件精神，基于李冰小学校训“科学求知、逐水求新、和善求真”，因势利导将都江堰水利工程移至都江堰市李冰小学，组织一二年级全体李冰娃在模拟现场体验一次参观了解家乡、热爱家乡的“逐水之旅”。
在评价过程中体现对“李冰文化”“李冰工匠精神”的传承和对李冰娃了解家乡、热爱家乡、宣传家乡的爱国主义教育。家校共育，学校邀请家长志愿者参加评价的全过程，家校共同关注和完成对李冰娃的“五育”综合发展评价。
2021年12月29日、30日，李冰小学开展了一二年级全科综合能力测评活动。
群策群力，科学设置
准备充分，分类培训
为了本次测评工作顺利开展，教导处本着“减负不减质、全面促发展”的初衷，精心筹备，学校结合都江堰水利工程原理和城市文化旅游基因，制定了以“逐水之旅”为主题的一场深度旅游测评方案，召开多次培训工作会，大家群策群力，将本次测评设置成符合低年级孩子年龄特点的活动。
一二年级各学科组根据教材要求、学科特点、学生核心素养提升点，精心设计了具有实践性、综合性、融合性、科学化的测评题目和评价标准，从多角度来关注学生各方面的素养发展。测评坚持过程性、增值性、多元性评价原则。
家校同心，携手共育
多元评价，赋能生长
一二年级的“五育”成长评价，李冰小学在蹒跚起步，“双减”背景下，如何对学科测评进行优化，李冰人在用智慧的头脑进行思考、用团队的力量在探索、在反复的践行中寻找答案，逐步优化和完善。创新测评内容、创建科学完善的评价体系，从而对学生进行全面生长评估，引导教师科学设计教学内容、注重能力意识和创新意识的培养、寻求课堂高效，同时引导家长关注学习过程，关注习惯养成，关注孩子身心健康发展，形成教育合力，真正走实“减负”之路，实现“减负提质”。（李林）
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