为进一步发挥教育科研推动课改、促进教师专业发展的积极作用，2022年1月5日，成都市温江区实验学校在三楼会议室召开了2021-2022学年度上期教育科研工作总结会。全体教研组长、课题组成员参加了此次会议。
会议开始，教师改革与发展中心王成奎主任从“以卓雅文化为依托，营造校本研修良好氛围；以教师发展为抓手，促进卓雅教师专业成长；以课题研究为东风，助力碰撞课堂深度发展；以随班就读为形式，推动特殊教育有序开展”四个方面，回顾了本期教师改革与发展中心的工作。从王主任的讲话中，大家都对本学期学校的教育科研相关研究过程和成果，有了清晰的回顾和细致的了解。王主任也对课题组近期的研究工作进行了相关的部署，要求各子课题组认真梳理研究成果，形成研究论文，并积极思考下阶段的研究工作。
接着，何静副校长对教育科研工作提出了要求：学校的科研工作要坚持“传承”，在“传承”中深化，在“碰撞课堂”中推行“高质量学习”，打造“碰撞课堂5.0版”；要坚持科研和教学实践相融合，发挥科研对教学的促进作用，提高教学质量；要在进行科研的过程中，聚焦问题，加强实践，物化成果。
最后，罗建勇校长作了重要讲话。罗校长指出，教育科研能让大家聚焦问题，促进自我反思与实践改进，并最终解决问题。作为教师，一定要将教育科研和教学实践真正结合起来，做教学改革的先行者。
此次总结会，对促进教师把理论用于实践，积极开展校本教研，有着积极的意义。大家一定会进行有针对性的课题研究，为学校“碰撞课堂”起到保驾护航的作用，推动“学为中心”的课堂向前发展。（张红 通讯员 彭娟 王叶）
温江区实验学校,教育科研总结会,助推教师专业发展
