2022年3月2日上午，成都市青白江区龙王学校《农村初中师生情感互动研究》科研课题小组召开阶段讨论会。
课题组长赵文鑫组织召开本次会议，并明确了新阶段的研究任务，他要求各组员认真写好本年度的教育科研工作计划，录制课题初期课堂视频，做好问卷调查，并针对这些数据做好量变分析，找出问题，研究讨论解决方案，针对性的去研究这些问题，最终通过师生的情感互动促进教学。
巫开金校长在会上提出，课题组要界定好课题的研究群体和研究方向。在“双减”的背景下，老师们尤其要关注学困生的发展，真正的了解这一类学生他们最需要什么样的情感？他们最讨厌什么样的情感？从而在课堂教学中和课外辅导中有针对性的开展情感互动，引导学生将负面的情感向积极的方向发展，并使课题的研究结果做到可复制、可推广。
叶小舟老师提出，课题研究找到具体的研究对象很重要，只有落实了研究对象，老师们的研究才能有的放矢。此外，老师们不仅要关注课堂中的师生情感互动，还要在课外与研究对象进行有效地交流沟通，通过学情反馈、学生情绪变化等确定研究效果，并及时调整研究策略。
通过本次会议，组员们协商后达成一致认识，针对《农村初中师生情感互动研究》课题，老师们将结合“双减”的教育背景来进行研究，多角度多途径关注学困生的情感互动需求，收集整理好分析材料，完成新阶段研究任务。（孙林馨 通讯员 杨梅 巫开金）
龙王学校,阶段讨论会
