为积极参与并推动“智慧教育·学本课堂”项目工作，深入学习“智慧学本”课堂教学特征。3月9日，成都市科华中路小学组织全体项目教师参与并学习了题为《融合新技术，变革教与学》的项目工作线上推进会，此次会议主要围绕年度工作计划和专题讲座两方面展开。
本次会议由兰图老师主持。第一个环节是综改办杨庆文主任就学本课堂的基本理念和学本要素出发，梳理了自2017年至2021年来学本课堂的年度主题与主要工作。通过分析数据赋能、结构优化、场景再造、个性激发四个方面的不足，杨主任进一步提出了2022年“融合新技术，整体构建智慧学本课堂”的学本主题，并对本学期的主要任务打造“智慧学本”典型课例的遴选流程进行了简要介绍。
随后，四川师范大学周雄俊教授带来了题为《“智慧学本”课堂的教学特征分析》的专题讲座。他首先从“智慧学本”先教后学、问题导学、小组合作和展示交流的基本要素出发，深入分析了教学方法、教学模式的变革。而后，他表示学本和智慧二者相辅相成，如何在学本思路下理解智慧教学的关键在于学本思路的保留与迭代，以及智慧教学要素的不断优化。他谈到，传统的多媒体教学环境和混合学习环境将会逐步过渡为智慧学习环境，在教学实施中“教、学、习、评”的基本逻辑终会落到“管”上。周教授强调，教学评价环节要真实实现其活动价值，课堂教学的学生评价与学习资源息息相关。
最后，周教授表示，智慧学本的课堂教学特征的转变要从教学设计意识的转变开始，从教的设计转向学的设计再转向习的设计。通过教解决共性，通过学解决个性，通过习解决内化。此次学习又再一次加深了老师们对智慧学本课堂教学特征的理解，为今后的学本课堂教学设计提供了有利的理论支持。（孙林馨 通讯员 李旭敏）
科华中路小学,项目工作线上推进会
