为了给孩子们提供更好的阅读环境，教师们充分发挥班级语言区域环境的教育功能，创设内容丰富温馨精致的语言区环境，3月11日，成都市第二十二幼儿园开展了语言区环境评比活动。
评比活动采用“参观讲解”的方式进行，各班老师走进每个班级，对各班语言区的创设进行了观摩和学习。小班组语言区环境温馨、舒适，同时在图书的数量上做到充足，分类清晰。材料的投放生动形象，具有可操作性。
中班语言区区域划分明显，规则多以图文结合的方式呈现，培养幼儿自觉遵守规则，并逐渐内化为一种习惯。图书种类丰富，运用录音笔供幼儿收听故事录音，开拓幼儿视野。
大班语言区环境创设更注重幼儿自主，自发，墙面装饰与材料投放都让孩子们成为了语言区真正的主人。投放材料具有层次性，不同水平的幼儿都能在语言区得到适宜的发展。
此次评比活动中，大家边看、边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，并将不断优化更新语言区的材料投放和环境创设，充分发挥其教育性，让阅读的种子播撒在每一个孩子心中。（李林）
