科学是一门以探究实验为主，培养学生各方面素养的学科，成都市胜西小学科学组始终贯行这一理念，并努力在“双减”政策下做到“提质减负”。希望在减负的同时培养学生的学习兴趣，激发学生学习的内驱力，为此，教师要做到学生的家庭作业不断地优化和发展，增加作业的多样性和趣味性。
课后实践深入探究
科学课是重视探究实验的课，学生在课堂上虽然都有进行小组实验，但是也有时间和空间的限制，而课后实践可以做到弥补和延伸。孩子们在放学后回到家里，去亲手做、去思考、去改进，既提高了学生的兴趣，也让学生在实践探索中提升自己。还有同学把课后实践的思考带回课堂分享给同学们。
课后服务周末社团实践再探究
为了落实“双减”政策，激发学生探索科学世界的兴趣，提高学生的科学创新意识和创造能力，体验科学的精神与奥秘。胜西小学组织了周末科学兴趣社团，为喜爱科学探索的学生搭建了一个平台，让他们一起去实践探究，探索科学的奥秘。
校内课间兴趣探究
在校园里，同学们在课间也有了更多的时间去观察周围的事物，有的观察到了阳台上种植的植物，有的观察到了自己变色的鞋子等，由此深入探究。
总之，科学素养是人的全面发展的内在要求，是国家创新能力和可持续发展的社会基础。无论是课堂练习，还是课后拓展，本质都是对课堂知识的巩固和延伸。希望同学们能在少而精的探索中，提高学习效率，获得更多成长。（赖波 通讯员 余萍）
聚焦“双减”下的科学实践探索,胜西小学,教师有“妙招”
