为了让孩子们理解并记住比例尺的意义，成都高新区锦城小学六年级数学组根据学校“智趣”数学课程的课程设置，设计了一堂别样的活动课，带领孩子们走出教室来到操场，进行“绘制校园平面图”的实践活动。
活动前，同学们在老师的引导下以小组为单位，积极讨论测量方案并分配任务。
活动开始后，同学们各司其职，拉皮尺、读数据、记录、绘图……有条不紊地完成各项测量工作。
通过测量活动，不少同学有了新的体会：“老师，我发现操场只需要测量足球场的长、宽和一条跑道的宽度就行了，我们可以利用学过的公式算出足球场、跑道，包括弯道的相关数据。”“老师，我终于记住比例尺是用图上距离比实际距离啦。”……
活动结束后，同学们提交作品《校园平面图》，作为毕业前送给母校的一份特殊礼物。一幅幅稚嫩的作品，虽算不上精美，却承载着孩子们的欢声笑语和美好祝愿。
测量活动以数学知识为纽带，让孩子们在动手实践、交流反思中体验团队协作，感受数学与生活的密切联系，进一步提升数学核心素养。未来，锦城小学仍将继续贯彻“儿童是教育的唯一中心”的教育思想，让孩子在活动中学习，有品质地成长。（黄小林 通讯员 杨欢）
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