“双减”背景下，教师应该引导学生通过生活实践体验、自主动手操作等活动，促进学生对所学知识的深度体验和思考，并结合教材内容和《课程标准》，设计“基础、诊断、实践”等数量合适、层次合理、形式多样的数学作业，使作业“减”而不“简”。一起来看看成都市新华路小学老师是怎么做的吧。
美丽的画卷
思维的模型
知识的图形
在新华园的数学课堂里，老师精心为孩子们设计的作业，减少了重复性和机械性，增加了兴趣性和实践性，可谓是“一生一品一特色”。作业的设计缔造完美的学科融合，让孩子在学中玩，玩中学，让精、细、巧、妙、的作业设计不仅体现在潜移默化的教学上，更体现在孩子们幸福的笑容里！新华路小学的老师们将不忘初心，为交出更多的“双减”新答卷砥砺前行！（魏雅莉 通讯员 温馨 曾春丽 袁敏 廖娟）
新华路小学,数学作业
