4月20日，崇州市学府小学开展崇州市级数学课题《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》研讨活动。教导处主任魏朝晖和五、六年级数学老师参加本次活动。活动由魏朝晖主任主持。
首先，由丁培林老师执教六年级下册整合课《探索规律》。丁老师请学生分享生活中发现的规律，回顾了小学阶段数学教材中所涉及到的关于规律的知识，和学生一起探索了乘法表、堆小球、摆桌椅和读日历中的规律，分类探讨了数列中的规律和图形中的规律。通过数学阅读、独立思考、小组合作、汇报交流等学习活动，培养了学生合作学习的意识，渗透了有序观察的思想。
议课环节，丁老师就自己的教学设计理念和教学过程等方面进行自评，全体听课老师对这节课进行了深入细致的点评，大家一致认为：丁老师的这堂课对探索单元整合课的教学方式起到了借鉴和示范引领的作用，教学过程中不仅对知识点进行了回顾与总结，还对知识点进行了相关的拓展延升，对知识结构进行了重建，让知识脉络更加完整清晰，学生的数学核心素养和思维能力得到了培养和提高。
最后，魏主任对本次活动进行总结。她肯定了丁老师对单元整合课教学模式的尝试和创新，加强了知识点之间的联系，实现了代数和几何之间的有机整合。她强调：学校教师要结合“三课五环”的教学设计模式，努力探索关于单元整合课的教学理念和教学方式，寻求更加有效的数学阅读的教学策略，促进学生深度学习，有效推进课堂革命。（黄小林 通讯员 何莉 马艳 魏朝晖 朱向东）
学府小学,数学阅读教学策略,深度学习共研修
