为探索“双减”背景下小学英语作业设计新样态，更好地实现减负增效，提高教育教学质量，成都市龙泉驿区柏合学校小学英语组的老师们根据课标，结合教材和学情分析，精心设计了创意作业，有效将课堂知识延伸到实践，让孩子们在学中乐，在乐中学。
单词记忆是枯燥的，但写写画画是孩子们喜欢的，所以该校英语组教师用思维导图的方式，让孩子们把兴趣和学习结合起来。孩子们结合单元主题食物，通过思维导图梳理食物词汇，构建词汇框架，培养思维能力和整理、分类的学习技能。
四年级的同学根据学习内容，从食物和购物出发，以制作一顿晚餐为主题，通过制作购物清单，采购食材，与家人一起制作晚餐，最后绘制活动记录海报，引导学生从课本走向真实的生活环境，体现作业设计的趣味性原则。
在“双减”背景下，创新性的英语作业设计结合学生的语言学习和认知特点，采用了学生喜欢的形式，通过一个个鲜活生动的任务，将作业融汇在“教”与“学”的全过程。由此，学生主动参与，自主学习，实现了更具个性与效能的英语学习。（李林）
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