“游戏是幼儿园的基本活动，要确保幼儿的自由游戏时间，且一日生活都要充满这种游戏精神。”梦溪幼儿园根据幼儿的发展目标及现有的发展水平和能力，针对性地开展了富有野趣的户外游戏“疯狂野战营”，旨在通过国防教育激发幼儿的爱国情怀，树立幼儿的集体主义价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一次户外活动中，孩子们发现园内增加了新的游戏场地，旁边堆放着很多游戏材料，便好奇地向老师询问。
小朋友们一直对警察、军人等职业很感兴趣，通过讨论，孩子们一起总结了野战游戏需要用到的材料，并把野战训练营划分为三大区域：体能训练营、堡垒作战区、后方基地。
随着一声号角响彻操场，紧张的“战争”开始了！孩子们穿上作战背心，搬起沙袋，滚起了油桶，搭建了一个又一个的“堡垒”，在场地中间火速打造了一个“野战营”。神气的“小兵”们背上行军包，用标准姿势拿着手枪，“不许动，举起手来”“趴下，快趴下，快卧倒”“哈哈、我瞄准啦”……野战营中传来一阵阵欢笑。
首次游戏活动结束后，老师带着孩子们进行了游戏总结和讨论。
从孩子们的游戏活动总结中，大家发现，虽然游戏持续时间较长，但是情节比较简单，孩子们只是拿着“武器”跑来跑去、发射“子弹”等。并且孩子们的“武器”单一，他们常因为拿不到自己喜欢的“武器”而与同伴发生纠纷。因此，老师和孩子们一起商讨策略，并最终决定根据孩子们的兴趣深化他们的角色意识。
正如《指南》中提到的，“活动前的讨论、探索的过程和活动后的整理、分析与归纳对幼儿有着十分重要的意义，教师要通过提出关键问题来鼓励和引导幼儿个体或小组进行思考和讨论，以保证活动富有成效。”实践出真知，经过讨论和调整，孩子们的野营游戏越发丰富和有趣。
在游戏中，孩子们一起克服困难，一起协商讨论，一起解决问题，孩子们的游戏能力和创造力让老师们惊叹不已。孩子们在游戏里探究、比较、发现问题再解决问题的过程中，完善了课程内容，再由课程内容助推了游戏发展，从而推进孩子多方面能力的发展，形成了良性循环。孩子是天生的游戏者，老师们需要做的是蹲下身子，认真倾听，将游戏交还给孩子，赋予他们游戏的自主权，看他会给你带来怎样的惊喜。（黄小林）
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