“双减”背景下，减负提质使“教”与“研”的关系更为紧密。为实现以研促教，在明媚的四月里，成都市实验小学西区分校科研室定期组织开展常态化的科研培训活动，推动学校教师科研能力的整体提升。
知——文献检索与综述
问题源于教育教学实践，研究反哺教育教学实践。为了使学校教师顺利开展拟申报小课题的课题研究，学校科研室主任尹洪和科研室副主任闫丹在学校开展了2022年小课题培训系列活动之“文献检索与综述”。
尹洪主任首先就各课题组拟研究的课题名称做出指导，从专业角度带领与会老师分析课题表述是否清晰、明确，课题实施是否具有操作性、可行性，帮助教师厘清研究要素，明晰研究方向。
随后，闫丹老师对什么是综述、综述怎么写做阐述，并指导与会教师现场进行文献检索实操。理论与实践的双重指导，让很多初次参与科研的教师收获颇多，受益匪浅。
本次培训带领学校教师迈出了做科研的重要一步，将“做”落到了实处。各小课题组的老师们积极展开沉浸式学习，做好学习记录。科研室的老师们也在平时的课题研究中以自身行动做好引领和指导工作，帮助学校教师真正实现以研促教。
行——学习作业设计成果
成都市实验小学西区分校是全国优秀教学成果《提升中小学作业设计质量的实践研究》推广示范校，也将“双减”背景下的作业优化设计研究正式纳入学校的规划课题。
在4月27日的培训中，教师们学习了单元作业设计的校本化推进策略，习得了用“学校——教研组——教师”的有效实施路径，落实单元作业设计中的学用合一，并深度了解了如何构建一体化的单元作业体系。
会后，与会教师各抒己见、思维碰撞，就会议内容展开了热烈讨论，期待着关于作业设计的研究于百家争鸣中迎来百花齐放的盛况。
采他山之玉，纳百家之长，实小西区教师将继续潜心教学，潜心研究，在“教”与“研”中实现师生的共同发展。知晓“研”之理，行于“研”之途，从容前进，潜心研究，璀璨星河已在眼里，良辰美景亦在心中！（赖波 通讯员 胡念）
知行合一促提升,实小西区,常态化科研培训活动
