教而不研则浅，研而不教则空。2022年4月25日，温江区光华实验小学一年级数学组开展教研组校本研究暨学历案展评活动，本次活动由一年级数学教研组组长舒薇主持，活动主题聚焦加强教师课堂教学能力，助力教师专业发展，促进一年级数学课堂教学质量。校长周丽带领管理团队、名师团队的老师们以及一二年级数学组的伙伴们共同参与本次活动。
一、课前陈述，讲构思
对于低年级的孩子来说，拥有“灵耳朵”，听老师说、听同学说。培养倾听、拥有倾听能力尤为重要。杨梓歆老师围绕课标，基于学生立场，深入分析教材，以《小兔请客》为课例进行课前陈述，首先从研究背景、策略措施、主题选择等方面进行了讲述，随后围绕一年级孩子在平时课堂上出现的问题提出详细的解决方案。本次研究围绕一年级数学“灵耳朵的倾听训练”开展，将教学中的学生倾听环节做为观察点，对学生的倾听能力、语言表达能力、思考复述能力的达标情况进行观察。
二、精彩课堂，展风采
一年级数学组周颖老师和一年级六班可爱的孩子们为大家呈现了灵动有趣又耐心倾听的课堂——《小兔请客》。本堂课采用丰富的教辅材料、将问题与情景相结合，周老师用图片导入、激发孩子们的兴趣，营造良好的学习氛围。
三、课后反思，促研究
“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自强。”展示课结束后，由杨海燕主任结合组内教师的观察量表，以“倾听训练 ，让思维的种子静默生长”为主题，根据观察点，对当堂课教师的语言组织、学生课堂表现进行提炼，聚焦孩子的倾听能力是否激发孩子们的兴趣、唤醒“灵耳朵”。随后，周颖老师以当堂课老师的视角对本次校本展评进行了自评，讲述不足之处，期望再次进步。
紧接着二年级的两位老师对本次展评进行了分享，对课堂教学的细节及作业评价等方面进行了建议，希望孩子们在课堂中得到更多的锻炼。
四、名师点评，促成长
二年级数学教研组组长杨曦老师对本节课进行了专业的点评。肯定了孩子们的习惯养成与倾听能力，尤其是两种操作工具的课堂中，做到动静结合，展现了老师超高的课堂调控能力与孩子们的自主意识。同组的杨海燕老师建议在拓展环节又回到情景中，才能真的做到数学来源于生活。
五、成长引领，展未来
袁晓琼老师以思维进行拓展：如何深挖孩子思维？课堂怎样能够更加高效？刘恒作主任就本堂课程，以板书为例，提出了宝贵的意见。黄可主任被老师们的细节处理深深打动，鼓励老师们坚持初心，勇往直前。
最后校长周丽对一年级组的团队精神表示肯定，对当堂课周颖老师的表现进行了赞扬：“眼里装着每一个孩子，这样的老师，真美！”本堂课体现了“三美”——语言简洁美、板书整洁美、动静相宜美。她并对大单元作业的设计给予了厚望，希望老师们充分基于情景，从情景中提取信息，让研究更加深入。
在交流中，大家有思想的碰撞、有积极的认同、有幽默的赞扬、有满满的收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”教师的专业成长离不开实践反思、同伴互助、离不开专业引领。期待通过高质量的课堂，让光华的小麦穗们颗颗饱满，迈向光芒。（张红）
光华实小,一年级数学组教研
