针对青年教师带班过程中遇到的困惑，成都新世纪光华学校于4月29日下午举行了青年教师专业共同体研修活动，活动邀请到了两位优秀的班主任易永群老师和雷霞老师进行经验分享，两位老师分别就“智慧家校沟通”“班级管理中的温度和律度”做了主题发言。
如何跟个性不同的家长们沟通?新世纪光华学校优秀班主任易永群老师从自己的带班生涯谈起，从具体事例中分享沟通智慧。比如，教育缺位的家长导致孩子行为失控，她通过耐心、理性的沟通走进孩子和家长真实内心，并向家长提出了几条可行的建议：一是帮助孩子建立最基本的行为规则，建议摒弃无效的教育行为； 二是求助情绪稳定且原则性强的家庭成员，以建立良好的行为模式；三是在孩子情绪稳定时制定正确的诉求表达方式，等孩子冷静后再沟通；四是制定“哭闹红灯罚单”，利用孩子兴趣爱好作为制定奖惩措施的依据。
通过一个个鲜活的事例，易老师给老师们指明了家校沟通的思路：保持真诚的态度，深究家庭教育的症结，携手家长共同探讨解决办法，提出彼此都认同的可行建议，同时要持续做好家校间的真实反馈。这样才会取得更显著的效果。
最后，易老师表示对于需要特别关照的学生，面对面交谈是最好的沟通方式，在沟通中遇到困难时，可适当绕行，在家庭成员中寻找最优沟通者。对于家长，易老师建议要把握好“度”，认真倾听家长的意见，加强与家长的互相理解。不过分透支家长为班级服务的热情，共建和谐的家校关系。
优秀班主任雷霞老师分享了她当班主任的经验，雷老师谈到，一方面，班级管理要有“温度”，每个孩子的潜力不同，最后发展的宽度和长度也不一样，在班级管理中允许自己接受和容忍一些不完美，适当“放过”自己和学生，让班级管理更有温度；另一方面，也要有“律度”，常言道：没有规矩，不成方圆，无论是学习，还是就餐、午休、卫生、文明休息，都选出一名在这方面擅长管理班级的同学作为班长，并且制订详细的规则，制定详细的评分表，每个孩子都是评分表的考评者与参与者。班级管理工作是一种艺术，是一种爱而不溺，严而不缚的艺术。希望我们每个人带的班级既有关怀的温度，也有规则的律度。
最后，王东强主任总结说：孩子是父母的一面镜子，老师是学校的一张名片，家校沟通能让家长及时了解学校、班级的教育内容和孩子的成长氛围，同时也能让老师了解孩子在校外的情况，以便正确把握学生的个性、心理特征，共同教育孩子。通过家校沟通，增进和培养感情，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，家长和老师是孩子成长的同盟军，最完美的教育是学校和家庭的合作，家校相互信任，相互配合才有助于孩子更好的成长。
学生在校学习与生活的固定场所是班级，在学习与生活的过程中，班级是培养学生良好行为习惯的关键场所。班级管理凸显一个老师的教育智慧，教师要坚持以学生为主体，与学生共同制定激励目标，合理竞争，相互考核，多层奖励，多元评价。同时要为学生树立榜样，通过模范示范作用构建良好的班风。并且需要实施情感激励，引导学生主动去管理自身的行为，让学生体验到生命成长的过程。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”本次活动，为青年教师创造了一个提升自我、共同学习的机会。新世纪光华、文武两校青年教师将以此次活动为契机，汲取经验，求实竞先，砥砺前行！（李林 通讯员 谢丽玲）
成都新世纪光华学校,智慧家校沟通
