为深入学习贯彻国家教育部新颁布《义务教育语文课程方案和课程标准》(2022年版)，加强教师对课标的理解，提升教师教育教学水平，2022年4月30日，大邑县北街小学语文组全体老师在线观看了高等院校语文课程与教学大型公益讲座“2022版义务教育语文课程标准的主要内容和变化”。
本次公益讲座由陕西师范大学何卫东教授主持，由北京师范大学教授、义务教育语文课程标准修订组长、中国高等教育学语文教育专业委员会理事长、国家教材委员会语文学科专家委员郑国民教授主讲。讲座开始前，何卫东教授简明扼要地介绍了2022版新课程标准相较于2011版在各个方面都有较大的改进，解读好新课标，更有利于一线教师的教育教学实践。
郑国民教授首先讲了2022版新课标在内容上主要有四个方面的变化：一是价值引领，以文化人。将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、外国优秀文化和日常生活科技进步，作为培养学生核心素养的抓手。二是素养为纲，任务导向。坚持培养学生文化自信，提升学生语言运用能力、思维能力和审美创造能力，将任务落实在结构化的课程内容上。三是立足生活，实践主线。教育教学要以学生的实际生活为基础，探究和研讨学科和生活相结合，形成语文学习任务群，将识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与提取为相关语文实践作为主线。四是强调情境，主题统整。整个过程中强调要以真实的语文情境，进行典型的实践活动，统整相关的学习主题，追求课程内容、学生生活、语文实践之间的融通、改变知识点、能力点的线性排列，改变逐点解析的方式，用内容方法的变化，带动教与学的变革。
接着，郑国民教授从语文课程性质、课程理念、课程内容进行深入解读，在原有的内容方面与新增和强调部分做了重点比较。在课程理念中，要确立促进学生核心素养发展的目标，结构上注重学生的阶段性和发展性，内容上突出时代性和典范性，实施中增强情境性和实践性，评价时倡导过程性和实践性，课程内容上重点强调要构建语文学习任务群。郑国民教授从任务群内涵，学段的学习内容和教学提示三个方面进行重点论述，从整本书的阅读到跨学科的学习来提升学生的语言文字积累与梳理，从语文学习任务群的呈现方式和设计要素多个方面作为关键点，让教师们今后的教学教育的方向更为明确具体。
随后，郑国民教授从语文学业质量提升和评价两方面进行了解读。他提出了几点原则性的教学建议，围绕着目标明确、内容选择、活动设计、利用互联网等，在语文教学评价方面强调过程性评价和学业水平考试，并从“评什么”“怎么评“如何用”三个方面进行解读。
最后，郑国民教授对教学研究和教学培训提出了几点建议。在教师发展方面，始终坚持终身学习，提升教师专业素养；立足于教学实践，提高教研水平；适应时代要求，提高信息素养。在教研方面，要聚焦关键问题，推进校本研究；加强区域教研，推广典型经验；发挥制度优势，推进研修融合。在培训方面，各类培训要切实依据课改理念，设计培训内容，采用多种方式，提升培训效果。
此次线上学习，使教师们认识到了新课程标准倡导的方向，明白了新课标的目的意义，掌握了新课标的基本要求。在新的课程、新的学习方式、新一轮的教学改革中，需要老师们投之以新的理念、新的教育行动。北小全体语文老师们会继续深入学习、潜心研究，将新课标的精神落实到教育教学实践中，让核心素养在语文课堂落地生根，为学生开辟出一片学习生活的新天地！（张红）
大邑县北街小学,云上学习新课标,蓄力提升高质量
