漫漫教学，上下求索。为提升青年教师课堂教学能力水平，促进教师专业成长，2022年4月28日，成都市胜西小学语文部青年教师及“李岚名师工作室”成员齐聚教研室，开展了青年教师小组说课活动。此次活动由语文部部长丁璐老师主持，聚焦“双减”背景下的课堂教学，围绕低段语文，钻研教材、探究教法、优化学法，以“说”促教，以“说”促研。
语文部部长丁璐老师主持
赋能——玉汝于成
如何有效赋能青年教师专业成长？语文部特别实行了“学长制”，四位青年教师、四位同年级有经验的学长进行一对一帮扶指导，引路课堂教学深度探究。经过精心准备，反复打磨修改，说课当天，四位青年教师围绕语文核心素养，立足课程标准年段目标，对目标课堂教学内容进行充分说课阐述，整个设计结构合情合理，重点突出，充分关照了一、二年级儿童富有童真童趣的特点，精彩纷呈，美不胜收。
一年级陈雨晗老师说课《荷叶圆圆》
一年级邹鑫月老师说课《棉花姑娘》
二年级杨媛老师说课《大象的耳朵》
二年级李婵老师说课《我是一只小虫子》
大家认真聆听
启思——柳暗花明
一年级青年骨干教师高静为青年教师做了关于说课的专题分享。高老师以“教什么-怎么教-为什么教”为思维路径展开，深入浅出地总结了说课的章法：既要找准教材坐标，也要依照学情，确定起点；说目标要准确严谨，谈教法学法要实用有效；阐述教学环节要层层递进、突出重难点；美观的板书、分层的作业设计、清楚的反思亮点也是不容忽视的细节。高老师还鼓励老师们要善用、巧用自身的多方面优势，力争做到说课既能有条有理、有理有法、有法有效，又能传递美好，美美与共。
高静老师分享
丁璐老师重点从优化说课细节方面对四位老师进行了点评和指导，勉励青年教师对语文学科要素要横向整合，纵向深入，架构教学三维目标，彰显教学设计理念。老师们深受启发，对说课有了更具象的理解。
丁璐部长点评指导
众行——灯火阑珊
最后，“李岚名师工作室”领衔人、教师发展中心主任李岚老师充分肯定了四位青年教师现场说课的精彩呈现，并作总结发言。李老师提到，说课是介于备课和上课之间的环节，既能促进老师理性备课，又能提升教师理论水平和专业水平，是教师专业能力提升必不可少的一环。李老师特别指出，说课是胜西教师的传统教研活动项目，也将继续在青年教师小组学习中系列化开展推进。“独行速，众行远”，青年教师的成长离不开团队力量，名师引领、骨干示范、学长帮扶，团队互助，共研共学，青年教师专业成长便能一路花开、芬芳满园。
李岚老师做总结指导
“青春如你，拔节成长正当时。”胜西青年语文教师在实践中学习，在困惑中探索，在研讨中反思，在领悟中创新，在专业道路上阔步前进，不断提升教育教学能力，持续提高教育教学质量，为学生上好每一堂语文课，是初心亦是信念。（赖波 通讯员 张燕霞 冯静）
以“说”促教,胜西小学,赋能青年教师专业成长
