变·角色
“展览”在平时的生活中无处不在，成都市东城根街小学学子们曾经游历过成都市博物馆、四川省博物院、金沙遗址等大型展览；也作为小小艺术家在巴金文化节艺术展、个人艺术展中展示自己的作品。近日，东城根街小学学子们要从“参展人”变成“策展人”，学习如何策划一场艺术展览。
变·方式
什么是“策展”？什么又是“策展人”呢？根据这样的问题，同学们在互联网上开展了自主学习。通过视频资料、文字资料，同学们体会到策展跟展览的主题、传播的理念、展品的摆放、路线的设计等因素息息相关。
此外，东娃娃们还用数学的眼光去探索与策展有关的因素，利用思维导图的方式进行梳理，并提出了自己亟待解决的问题——如何确定展馆中展品的高度和密度？
变·认知
在学习中，东娃娃发现展品摆放的高度和人们眼睛的视高有关，同时，参观作品时的距离与展品本身的高度也息息相关。东娃娃发现，如果参观的人群不同，那么作品摆放的高度也应该是不同的。
在研究中，东娃娃们发现原来展品摆放的疏密也是无法统一的，高密度的摆放擅长理性的表达，适用于博物馆的陈列；低密度的摆放擅长表达作品的主题和意义，适用于艺术作品展……
同时，东娃娃们还发现展馆中光产生的影也会影响作品摆放的疏密。东娃娃们从科学的角度探索灯光可以从哪个角度照射？这样照射影子又会有怎样的变化？这样的变化又可以怎样运用在作品里？该校学子还将继续进行研究。（赖波 通讯员 邬馨梅 江瑶）
东城根街小学,策划艺术展,策展人
