为促进教育教学能力的提升，挖掘单元整体教学的育人价值，让课堂教学减负提质，近日，成都市金沙小学语文组全体教师在学科组长杨岚清老师的组织下开展了以“聚焦单元整体教学，助力课堂提质增效”为主题的教研活动。
单元整体教学能促进学生语文能力的发展，而语文能力的培养和提升是语文教学的中心任务。活动伊始，杨老师从现实层面分析了“单元整体教学”的必要性和重要性，并提出单元教学要围绕单元核心能力和价值观目标，结合学生的认知起点和规律对知识进行重构、整合、调整和设计。
接着，由六年级组的帅玉梅、周绮、赵媛和尹丹老师就实施单元整体教学的具体策略作了精彩分享。
帅老师深度剖析了“大单元教学”。“大单元”的“大”，既是一种教学理念，也是一种实践思路。
周老师以第一单元教学为例，提炼出“聊聊多姿多彩的八方习俗”这一大主题，以素养为本，将阅读、习作、口语交际、综合性学习进行高度融合，体现语文学习的综合性。
赵老师着眼于名著单元，创设“策划读书周方案”的真实情境，实施真实情境的深度学习，体现语文学习的生活化。
尹老师围绕第四单元“理想和信念”主题，将单元学习设计整合为“诗言志·少年诗会”“我来说·最崇敬的人”和“我要做这样的人”三个大任务，搭建自主建构的言语实践，体现语文学习的实践性。
会上，金沙小学语文组教师认真聆听，结合实际教学情况深入思索与探讨。
教而不研则浅，研而不教则空。金沙小学语文组在一次次的教育实践和研究中不断提高教育教学质量，注入活力。（赖波 通讯员 李修盼）
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