荷叶圆圆颂夏梦，书声琅琅满校园。2022年5月10日，成都市温江区光华实验小学一年级语文组围绕《荷叶圆圆》课例进行研讨，拉开了三段式校本展评活动的帷幕。参与本次活动的有校长周丽、副校长卢杨、教师发展中心主任段蕴航、名师点评团以及一二年级的语文组全体教师。
本次研讨的主题是“小学低段语文课堂朗读指导策略初探”，活动分为五个阶段：课前陈述、课例展示、课后研讨、教师交流、专家引领。
一、课前陈述
首先，一年级语文组韩倩妮老师结合本次展评课题《小学低段语文课堂朗读指导策略初探》，从课题的研究背景、主题选择、研究过程和研究重点等方面进行了详尽地课前陈述。
在课例展示前，花宏月老师认真专研语文新课程标准、教参和教材，结合本次研讨的主题精心地进行了学历案的设计，并多次进行了磨课，全组老师积极参与，群策群力，几位师傅们更是倾囊相授，十分耐心深入地为花老师剖析在磨课过程中发现的问题，积极献策，调整教学方案，力求让学生在学习中、在朗读中感受出课文主角的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受出夏天的美好。
二、课例展示
花宏月老师和一年级十五班的孩子们共同走进活泼清新的《荷叶圆圆》。整堂课上，花老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟。学生们在这样愉悦的学习氛围中，自然而然地感受了文中渗透的快乐情绪，从而达到有感情朗读文本的教学目的。
三、课后反思
课例展示结束后，李思齐老师代表一年级语文组结合语文课堂朗读观察量表对本节课进行了深入的课后反思。
四、教师交流
二年级语文组的老师们从不同角度谈了听课后的感受，在肯定了花宏月老师课堂教学的优点的同时提出如何改进课堂教学的建议。李霞老师和易维等几位老师进行了细致地点评。李霞老师指出课堂上应该多给学生单独朗读的个性化展示，在仿写课文时候循序渐进，降低难度。
五、专家引领
曾燕老师从“四美”课堂和师生配合默契方面对花老师的教学给予了肯定。曾萍老师认为花老师的教学能力有了很大的进步，但教学难点的攻克，还需要给学生更多的思考时间，给学生搭架子，扶梯而上，在评价学生方面教师语言还应该更丰富，更有激励性。卢副校长点评到：整堂课给人的感受是愉快的，学生感受到了课堂的快乐，就是有效的课堂。让学生无师自通的过程变短，才是课堂教学最重要的……
最后，周校长对本次一年级语文组的教学研讨展示活动的成果表示充分的肯定，并对今后的语文教学工作提出了几点建议与期望：1.希望思维的花火与灵动性更多一点；2.学生的专注力+想象力=创造力，教师要通过丰富的语言去激发学生的想象力；3.教师的评价和引领还要提升上去，让学生更上一个台阶；4.认真学习今年新颁布的课堂标准。
通过本次展评课活动，语文组全体老师受益匪浅，不仅展示了教师的教学能力，还让教师发现了教学中的不足，提升了老师们的教学科研能力。（张红 通讯员 陈宇）
光华实小,校本展评
