近日，双流区西航港常乐幼儿园2022年度大剧——《西游记》之《三打白骨精》上映啦！
西游初印象
孩子们在阅读区自主阅读绘本时，对西游记的绘本故事非常感兴趣，于是，孩子们拿着西游记绘本故事来到了表演区。
为了充分了解幼儿西游记知识储备水平，教师组织幼儿进行了一次关于西游记的谈话活动。在活动中，教师发现幼儿对西游记人物特点非常感兴趣，于是设计了西游记最受欢迎人物问卷调查表。每个孩子都表达了他们想扮演的角色，并投票选出了最喜欢的四个表演对象。
读西游
教师在调查后发现幼儿对《西游记》十分感兴趣，于是利用本次教育契机引导幼儿听故事、看绘本、动手绘画西游记人物等。
孩子们会在日常活动时间自主选择《西游记》绘本故事阅读，班级上教师利用本次契机也组织幼儿开展了《故事分享会》活动，在活动中记录孩子们讲述的西游故事，萌发幼儿对文学作品的喜爱。
忆西游
幼儿在表演区演《三打白骨精》时，有孩子当导演、化妆师、道具师……在游戏过程中，孩子们自主探索游戏活动时，也有小朋友利用报纸制作了一个金箍棒。
见此，孩子们纷纷讨论了起来，他们发现除了金箍棒，大家还需要制作蜘蛛网、钉耙等道具。于是，老师又带着孩子们开展了《兵器知多少》手工活动，让幼儿学会共同讨论制作道具，发挥幼儿的自主性。
演西游
表演区材料越来越丰富后，孩子们在表演区自主开展了西游记表演游戏活动，但孩子们发现除了道具，场地似乎也可以有所创新。
于是，老师带着孩子们从教室走向幼儿园的角角落落，从封闭空间走向户外自然，着手创建户外区域活动，促进幼儿发展。找到户外游戏场地后，孩子们自主讨论起户外游戏场地该怎样布置，并在老师的鼓励下装扮起了专属于大四班的表演游戏区域。
幼儿在西游记故事的精彩演绎中，不仅加深了幼儿对西游记故事的理解，在探索中幼儿还发现了《西游记》中的场景与幼儿园环境可以融合，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。在演出过程中，幼儿的表演出现问题时，幼儿能通过讨论、合作，完成最终的表演。
表演游戏中，幼儿要互相交往、沟通、合作、体现集体的智慧，还要自信、大胆地表现角色……因此，培养了幼儿的想象力、创造力，为幼儿良好个性的形成，提供了有效的平台。（江蕾）
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