“借形想象”是指借助现有的图形或物体展开想象创作，结合幼儿已有经验，利用各种材料，让幼儿在想象、创造、表现中进行多元化的幼儿美术活动。让幼儿在想象、创造、表现中展现自己的个性，促使幼儿在审美情趣形成的过程中发展想象能力，有利于幼儿的全面发展。为了进一步研究探索“借形想象”中教师的支持策略，2022年5月17日上午，成都市双流区第二轮学前教育教研联组(美术组)2022年第二次活动在双流区实验第二幼儿园举行。
活动准备
教师签到
叶美蓉主任在郑红丽园长陪同下参观园区环境
本次研修活动以《生活化材料在“借形想象”美术活动中的挖掘与利用》为主题进行现场研修。成都市双流区教育科学研究院叶美蓉主任，美术联组组长高巍园长、副组长谢晓东主任出席本次联组活动。本次活动由保教办刘佳主持。
分享汇报
李琳老师——大班美术活动《影子大变身》
大班教研组长刘敏——大班组研究分享《影子变变变》
保教办龚婷玉老师——专题分享《乘“借形想象”东风，尝事半功倍教学管理》
教师研讨
课例观看引发您思考的地方？教师运用了哪些支持策略？幼儿得到了哪些发展？联组教师针对以上三个问题进行了激烈的研讨，表达自己的意见及建议。
领导点评
叶美蓉主任表示：“看到活动准备前认真严谨的做事态度；分享汇报中感受到开展园本教研到实际研究的‘实’；教师成长从理论到实践的‘真’，在课例展示中目标要再优化，一定要围绕美术核心经验。”
高巍组长指出，“联组的老师不仅走出去，还要将所学带回来，这是我们联组活动存在的意义，以星星之火燎原。在平时活动开展实践之后要去找到理论印证，这样我们才不会走偏。”
谢晓东副组长说：“可以借用不规则拼插玩具的影子的形进行创作，可以更加刺激孩子想象力发生。”
通过此次活动，使教师们进一步提升在美术领域的专业素养，也更加关注幼儿对事物的感受与理解，梳理出借形想象活动中教师支持策略。（江蕾 通讯员 龚婷玉 张迎）
双流实验二幼,乘“借形想象”东风,促儿童想象力发展
