为进一步强化科学衔接工作意识，从幼儿园和小学两方面建立健全“双流区黄水幼儿园·黄水小学幼小衔接联动机制”，2022年5月23日下午，双流区黄水幼儿园联动黄水小学开展了“幼小衔接 我们在行动”教研活动，本次活动特邀双流区黄水小学的应秀英校长参加。
活动在观看教育部2022年学前教育宣传视频中拉开了序幕，围绕幼小科学衔接试点园(校)工作的进展进行讨论，黄水幼儿园和黄水小学的主研人员共同解读“双流区黄水幼儿园·黄水小学幼小衔接联动机制”，从研修机制、课程双向互动机制、联谊机制、互动机制，深入解读联动机制内容。围绕小学一年级上学期适应期课程“始学课程”与大班主题课程“我上小学”两个课程之间的联系和幼小联系活动的落实两个重点问题，进行了具体措施的梳理，应校长提出双向联动应该从四个准备的落地开始，从幼儿园和小学双向对工作的内容进行对接、修正，深入解读四个准备的内容，根据幼儿发展特点，从幼儿、教师、家长、活动四个方面转化为可实施操作活动内容，形成基本教研框架在不断实践中进行反思修正。
然后，代园长带着大家一起讨论6月的联动活动内容：希望小学和幼儿园开展互访活动，将“走进小学”和“回到幼儿园”相结合，孩子们可以用自己的方式了解小学的学习情况以及活动情况，让幼儿能够更快地适应小学生活。
最后，大家一起参观大班的主题环境，大四班的佘丽平老师从四个准备介绍了“我上小学”的主题活动开展。从时间管理、学习兴趣两方面重点分享了“我的一天”“食谱介绍”等活动的开展。
幼小衔接，我们在行动，黄水幼儿园、黄水小学将以此次活动为契机，立足实践，聚焦实际问题不断寻找策略，强化幼小协同，达成了理念如何落实到行动的共识，为幼儿园和小学的双向衔接架起“实操性”的学习和交流平台。（江蕾）
园校联动教研,黄水幼儿园,幼小衔接工作
