为深入推进基础教育国家级优秀教学成果“事实和证据视野中的课堂教学诊断”推广应用工作，提高课堂诊断水平，提升教科研能力，促进成果本土融合创生，实现教育高质量发展，5月26日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院主办，成都高新区教育发展中心、成都市成华区教育科学研究院承办，上海市洋泾中学、电子科技大学实验中学教育集团和成都高新区西芯小学协办的“国家级基础教育优秀教学成果推广应用交流会”在西芯小学隆重举行。
本次会议主题为《基于学科素养的课堂教学诊断及建模》，采用线上线下相结合的方式开展。成都市教育科学研究院副院长谭文丽、成都市教科院教育改革发展研究所教研员李沿知、成华区教育科学研究院书记曹秦蓉、高新区教育发展中心副主任李建萍、黄泰铭，以及示范校领导、教师代表出席了线下会议。
成果持有方上海市洋泾中学、上海市教育科学研究院、上海市浦东教育发展研究院等专家团队、甘肃省酒泉市、广东省江门市以及成都市成果推广应用示范区68所示范校3000余名代表线上参加本次活动，共同谱写一曲国家级优秀教学成果在示范校落地生根、融合创生的交响曲。
领导致辞 明晰方向
成都市教育科学研究院谭文丽副院长发表致辞，她肯定了各示范区近一年来有序开展的推广应用工作，期待着各示范校以成果应用推广为契机，立足本土，落实“双减”要求，创生出适合本土发展的育人模式，将优质教育汇集成一股洪流，惠及更多学校的师生，让更多生命出彩。
成都市教育科学研究院副院长谭文丽致辞
上海市洋泾中学王海平校长以“功崇惟志，业广惟勤”为主题发表了致辞，希望研究团队继续以课堂教学诊断为核心，致力于探索“双减”背景下教与学方式的变革之路，培养更多一线教师像专家那样“面向事实、基于证据、关注细节”，在课堂教学诊断成果推广应用中不懈追求进步。
上海市洋泾中学校长王海平致辞
西芯小学赵笑梅校长对与会领导、专家和教育同仁表达了热烈的欢迎和衷心感谢。她强调，今年是西芯小学建校十周年，十年来，西芯人秉承“让每一个生命都出彩”的理念，努力奋进，锐意进取，从“新成长型”学校不断向“重内涵发展”的高品质学校迈进。作为国家级优秀教学成果推广应用示范校，西芯人将秉承“创字当头，惟高惟新”的高新精神，与成果持有方上海市洋泾中学以及示范区各兄弟学校加强交流协作，以期学好成果，用好成果，不断创生具有西芯特质的课堂教学及诊断模式。
成都高新区西芯小学校长赵笑梅致辞
专家引领 开启心智
西南大学教育学部副教授、国家重点学科“课程与教学论”核心研究人员张良做了《基于核心素养的课堂教学》的专题讲座。张良教授围绕核心素养，用生动形象的例子引导大家思考什么是素养?深入浅出地分享了基于核心素养的课堂教学重在问题设计，教学过程就是问题驱动，学习过程就是问题求解……为我们课堂教学提供了指导，让与会人员心中深深印刻了一句话：问题是素养的母亲。
西南大学教育学部副教授张良专题讲座
学校创生 落地生根
随后，成都石室中学初中学校郭丽君主任做《基于实事与证据的课堂教学诊断模式》主题报告。郭主任分享了石室初中借鉴洋泾中学教学成果，形成了学校基于事实与证据的课堂诊断“顶层设计”，确定了“一课一主题、一评一焦点” 的课堂诊断模式，介绍了石室初中在课堂诊断中聚焦的三类问题、关注的维度等，为大家提供了一个本土创生的新样态。
成都石室中学初中学校郭丽君主任发言
西芯小学许晓琴副校长做《基于学科素养的课堂教学诊断及建模》的主题报告。许校长从解读课标教材、科学制定目标，“主问题引领式”课堂建模，实证教研的“智连环”模型，基于学科素养的课堂诊断量标等四个方面进行了分享。阐释了学科素养落地需要什么样的“课堂形态及实证教研方式”，并积极构建一种基于实证的教学、教研模式，让学科素养真正落地。
成都高新区西芯小学许晓琴副校长发言
课例研讨 回归本质
下午，西芯小学提供了四年级数学《平均数》和六年级英语“Recipe Writing”两节课例，向与会教师们展示了西芯小学教研组借鉴洋泾中学课堂诊断模式，践行“把课打开、评课析理”的教-学-评一体化诊断方法。西芯小学立足精准解读课标教材，科学制定课堂目标，塑造良好课堂样态，有针对性地切片诊断，做到了对课堂教学的及时监测与反馈，为课堂教学诊断与教师研修建模提供了样板，促进了学科素养落地生根。
上海市浦东教育发展研究院专家团队也深入课堂教学进行专家会诊，教研员朱伟、车建琴对两节课例及老师们的初诊、复诊进行线上点评，为示范校的成果应用精准剖析，为课堂的创生实践做指导。
数学课《平均数》课例展示及初诊、复诊
上海市浦东教育发展研究院小学数学教研员朱伟进行专家会诊
英语课“Recipe Writing”课例展示及初诊、复诊
上海市浦东新区教育发展研究院小学英语教研员车建琴进行专家会诊
与会专家表示，成都高新区西芯小学的课例、课堂诊断展示了示范校高水准、本土化的创生实践，老师们逐步学会“像专家那样思考”，并运用“亮观点——列证据——析原因——提建议”的评课模式，聚焦课堂教学诊断，促进学科素养落地。
成都高新区教育发展中心李宇青老师对本次活动进行总结，指出成果推广运用的创生实践，也是教师专业素养养成的快速通道。我们不仅要学习成果整体架构和细节实操等成果性的知识，更要学会运用成果解决学本、校本的实践问题，并在解决问题的实践中提升专业能力，培育专业素养。
成都高新区教育发展中心李宇青老师发言
最后，成都高新区教育发展中心李建萍副主任高度肯定了本次成果推广应用会，她指出会议主题聚焦，教学课例目标细化，教学内容注重结构化，研究活动有品质。她期待今后通过这样高水准的课堂实施和诊断，引领更多教师持之以恒地“像专家那样思考”，最终成长为实践中的教学专家。我们示范区校正乘着国家级优秀教学成果推广应用的东风，借力洋泾中学成果团队和各位专家的思想智慧，借船出海，乘风破浪。
成都高新区教育发展中心李建萍副主任总结发言
课堂变革已经进入深水区，必将面临更大的挑战，越是逼近教与学本质的时候，每向前一步都显得极为不易，正所谓“行百里者半九十”。将持续探索成果推广应用和融合创生的新路径、新方法，孕育出更多更好的经典案例，以成果推广赋能“双减”“双新”，助力区域教育高质量发展。(李林)
国家级优秀教学成果推广应用交流会,成都高新区西芯小学,
