在小学低段教学中，由于学生自我调控能力差，常出现不认真听讲、干扰课堂教学秩序的情况。因此，有效地对课堂组织教学进行调控十分重要。2022年5月31日，成都市龙泉驿区洪安小学低段语文组围绕“信息技术背景下低段语文课堂组织教学策略的应用研究”继续开展阅读教学研讨。
新教师牛文杰执教部编版二年级下册《蜘蛛》(第二课时)。课中，牛文杰老师运用丰富的课件、生动的动物板贴引导学生回顾课文的整体内容。
课后，低段语文组成员在会议室里议课。牛老师针对本课的教学设计、教学目标的设置等进行了说课，还介绍了培养学生小组合作意识的阐述，同时希望大家积极提出指导意见。随后，各位老师针对课堂组织策略、落实四学情况、课堂教学策略、学生参与情况、教学目标达成度五部分高度评价了牛老师的课。然后，甘青莲老师组织大家一起进行了“小学低段语文课堂组织教学策略的应用研究”理论学习。最后，副校长王琴对此次语文组的教研活动做了总结：希望新教师还要多学习，加强小组合作等课堂组织管理训练，加强老师示范等朗读训练，加强学法总结支架搭建，为培养学生自信表达奠基。同时，各位新老师也要进行课堂组织管理策略的整理和归纳，形成小论文或教学案例，为以后的教学铺路。
儿童阅读的路上，老师们永远是摸索前进的探索者！今后，老师们将与儿童一起在阅读的路上进一步、更进一步！（李林 通讯员 甘青莲 王琴）
洪安小学,阅读课展示
